Mitos D Europa Nos Seculos Xiv E Xv

da nossa sociedade, um poeta cantou assim: “Sou bravo, sou forte (…) Valente na guerra quem há, como eu sou?” Houve, porém, quem disse que o herói da nossa gente nasceu no fundo do mato-virgem, era preto retinto, filho do medo da noite, e era feio. (d) Houve, também, os que enalteceram a beleza das cidades, como aquele que afirmou: “Recife bom, Recife brasileiro (…) como eram lindos os nomes das ruas da minha infância – rua do Sol, rua da Saudade…” (e) Muita coisa ruim aconteceu por…

opiniões sobre ela? Ninguém se ofende se um antropólogo for questionado. Mas estranhamente, os africanistas – e entre eles, os antropólogos – decidiram separar o Africano “autêntico” do Africano ocidentalizado e confiar apenas no primeiro. Ao rejeitar o mito do “homem da selva," J. Jahn escolheu “virar-se para aqueles africanos que têm a sua própria opinião e que irão determinar o futuro da África: aqueles, por outras palavras, de quem se diz que estão a tentar fazer reviver a tradição…

moralizadoras e filosóficas com fins educativos, sendo utilizada pelos imperadores como meio de demonstrar aos seus súditos a submissão que lhe era devida e a Grécia que atribuiu-lhe grande importância desde os primórdios de sua existência, aparecendo em mitos, lendas, cerimônias, literatura e também como matéria obrigatória na formação dos cidadãos com a finalidade de educá-lo cultivando a disciplina e a harmonia das formas, realizada de várias formas, era empregada desde a…

quer dizer a palavra filosofia? Que sentido lhe deu Pitágoras? De origem grega, a palavra filosofia significa amigo da sabedoria (philos = amigo e Sophia = conhecimento). A palavra filosofia é utilizada pela primeira vez por Pitágoras, por volta do século VI a.C., quando se dá a passagem do mundo mítico para a consciência racional. Nesta época, surgem os primeiros sábios (sophos, em grego), principalmente nas cidades jônicas que estabeleceram relações comerciais com o Oriente. Pitágoras…

Marx, que serviu de base para a ideologia liberal desenvolvida no século XIX. b) A segunda proposição refere-se ao manifesto cristão proposto por bispos da Igreja, indignados com a miséria que assolava as classes trabalhadoras européias no século XIX. c) A "luta de classes" é um dos principais aspectos da doutrina marxista e a definição da "propriedade como um roubo" tornou-se um dos principais lemas do anarquismo desde o século XIX. d) A segunda proposição é de Joseph Proudhon, teórico…

Maria Benedita Araújo, e as impressionantes demonstrações de poder analítico de Maria Leonor García da Cruz. Ainda em solo português tive a oportunidade de conhecer José Carlos Ferreira, sua esposa Ginita, seu filho Miguel, seu irmão Pedro e sua mãe, D. Eulália Fernandes, que me abrigou em sua casa, e que, graças ao seu grande carinho, também foi responsável por manter-me tranqüila nas horas difíceis em que a saudade apertava. 5 A equipe da RTP 2 do programa O lugar da…

 concorrer = concurso  discorrer = discurso  expelir = expulsão, expulso  imergir = imersão  impelir = impulsão, impulso s2) Verbos terminados em DAR – DER – DIR – TER – TIR – MIR recebem s quando há perda das letras “D – T – M”em suas derivações:  circuncidar (circumcidere) = circuncisão, circunciso  ascender (ascendere) = ascensão  suceder (succedere) = sucessão / sucesso  expandir (expandere) = expansão…

cerâmica e raspava todos os pelos do corpo e o cabelo. Na cabeça usava o Claft, que era um pedaço de tecido amarrado, cujas laterais emolduravam-lhe a face e tinha também o habito de pintar o contorno dos olhos para lhe dar maior destaque. No começo do século XX, os arqueólogos descobriram várias pirâmides. Nelas, encontraram um texto que dizia que: “morreria aquele que perturbasse o sono eterno do faraó”. Alguns dias após a entrada nas pirâmides, alguns arqueólogos morreram e o medo…

.................... 24 UNIDADE V EDUCAÇÃO MODERNA 5.1 - Educação no século XVI................................................................................................................................. 26 5.2 - Educação nos séculos XVII e XVIII................................................................................................................. 27 UNIDADE VI EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 6.1 - Educação no século XIX..................................................................

localização, que dificilmente nos questionamos sobre os processos de regionalização que instituíram esses nomes e desenhos cartográficos. A subdivisão do mundo entre os continentes que hoje conhecemos pelas designações de Ásia, Oceania, África, América e Europa tomada como uma realidade incontestada, oculta a estrutura geopolítica que esta regionalização impõe, bem como o longo processo histórico que a formou. Entretanto, “a Terra não foi criada e dividida em quatro (sic) continentes…