Minha Infancia Memorial De Formação

1 INTRODUÇÃO No memorial de formação procurei relatar algumas recordações da minha infância e como era a escola naquele tempo. São lembranças boas e negativas, cada qual trazendo consigo uma marca em minha vida. Estes acontecimentos descrevem a pessoa que eu sou hoje, buscando alternativa para mudar o presente, referindo-me a vontade que existe dentro de mim de ser professora. Não meramente pela profissão, por um salário no final do mês, mas sim para poder transmitir o melhor de mim,…

educação de qualidade. Este trabalho constitui-se em um Memorial de Formação no qual irei registrar e compartilhar minha trajetória histórica. Vou abordar os seguintes temas: as memórias da infância e experiências vividas na escola, às expectativas quanto a passagem do ensino médio para o ensino superior no curso de pedagogia e minhas ideias sobre o que é educação e o que é pedagogia. 2 DESENVOLVIMENTO Capitulo l: As memórias da infância e as experiências vivenciadas na escola: Fui matriculada

1 pedagogia REGIANE DE SOUZA SANTOS DA SILVA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Linhares 2013 REGIANE DE SOUZA SANTOS DA SILVA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná, professores:Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampasso, Raquel Framco Ferronato, Samira Kfouri, Eilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini, Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Tutora de sala: Lucimeres Magnago Amaral.Tutora

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA tAÍSE SOUZA DA SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – MEMORIAL DE FORMAÇÃO. Lagoa Vermelha 2015 taíse souza da silva TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL- MEMORIAL DE FORMAÇÃO. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento

­­­­­­­­ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AS MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 2.1 - MINHA INFÂNCIA 4 2.2 A VIDA NA ESCOLA, A ESCOLA EM MINHA VIDA - EDUCAÇÃO INFANTIL 4 2.3 ENSINO FUNDAMENTAL 5 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA 7 3.1 ENSINO MÉDIO 7 3.2 MINHA PASSAGEM PELO MAGISTÉRIO 7 3.3 A PASSAGEM PARA O CURSO SUPERIOR 8 4 AS IDEIAS

TECNOLOGIA DE RONDÔNIA. CAMPUS: PORTO VELHO POLO: ZONA NORTE Curso de Infraestrutura Escolar – Profuncionário MEMORIAL DESCRITIVO FUNCIONÁRIOS DE ESCOLAS PORTO VELHO/RO 2014 MEMORIAL DESCRITIVO FUNCIONÁRIO DE ESCOLAS Memorial Descritivo apresentado no Curso de Infraestrutura Escolar, do Pro funcionário, oferecido na parceria IFRO/IFRN, no Campus Porto Velho/ Norte,…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Ciências Contábeis MEMORIAL DE PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA Vladimir Luiz Gonçalves Belo Horizonte 2008 VLADIMIR LUIZ GONÇALVES MEMORIAL DE PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA Memorial apresentado ao curso de Ciências Contábeis da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais como requisito parcial para a aprovação na…

MEMORIAL SOFIA MARIA BATISTA CARDOSO Professora Cursista JUIZ DE FORA - MG 2005 SOFIA MARIA BATISTA CARDOSO Memorial apresentado como requisito à conclusão do Curso de Formação Superior de Professores - Projeto Veredas - Universidade Federal de Juiz de Fora. ADELSON SOBRINHO DE OLIVEIRA Tutor JUIZ DE FORA - MG 2005 MEMORIAL Ainda hoje guardo

MEMORIAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 8 Produção Textual na Educação Escolar Londrina – 2012 MÓDULO 8: Produção Textual na Educação Escolar Trabalho apresentado no Curso Profuncionário – Infra-Estrutura Escolar Turma A, sob a orientação da Professora Tutora Marly Maria Tavares Costa Londrina – 2012 INTRODUÇÃO Neste Memorial do 8º módulo abordaremos

Garnier Nasceu em 1869, cresceu em um dos bairros operários de Lyon onde teve influências do socialismo, que permaneceu até a sua morte em 1948. Desde sua infância, Garnier sentiu-se motivado em se tornar um arquiteto, cursando assim Arquitetura na Academia de Belas Artes, entre 1886 a 1889. Em 1889 ganhou uma bolsa pela Academia para formação em Paris na escola École des Beaux-Arts, onde foi influenciado pelo seu professor Julien Guadet, que o ensinou sobre o Racionalismo Clássico e…