Importância do lúdico na educação infantil

criança exterioriza seus anseios e imita o mundo dos adultos. Através deste comportamento ela consegue aproximar-se do processo de conscientização sobre a responsabilidade, tanto de sua conduta quanto do seu desenvolvimento social. Santos (1999 apud CRAIDY; KAERCHER 2001, p. 17) informa que: [...] as atividades lúdicas são ferramentas indispensáveis no desenvolvimento infantil, porque para a criança não há atividade mais completa do que o brincar. Pela brincadeira, a criança é introduzida no sociocultural do adulto, constituindo-se num modelo de assimilação recriação da realidade. Caracterizar o termo brinquedo é indispensável para a compreensão desse enfoque, pois é diferente do jogo. O brinquedo supõe uma relação íntima com a criança e a indeterminação de regras para sua utilização. Afirma Kishimoto, (2005, p. 18): “o brinquedo estimula a representação, a expressão de imagens que evocam aspectos da realidade”. Uma boneca permite à criança várias formas de brincadeiras. Os jogos, como o xadrez, e os de construção exigem certas habilidades definidas pela estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. 2.2 O LÚDICO E A APRENDIZAGEM Como já foi visto, as atividades, lúdicas como o brincar, a brincadeira têm relevante importância na aprendizagem. Essas atividades têm o poder sobre a criança de facilitar tanto o progresso de sua personalidade integral, como o progresso de cada uma de suas funções psicológicas,…

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