Crianças que param de desenhar

........05 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA.........................................................................06 METODOLOGIA...............................................................................................07 RESULTADO.....................................................................................................08 CONCLUSAO....................................................................................................08 BIBLIOGRAFIA..................................................................................................09 Introdução Este projeto foi elaborado a partir da necessidade de descobrir porque as crianças começam a desenham nas escolas, e porque elas param mesmo conhecendo a disciplina de Artes? As crianças começam a desenhar logo que têm a idade para seguram num lápis de cor ou comum, mais do que uma brincadeira, o desenho revela aspectos da sua personalidade, situação familiar e social os desenhos dão informação riquíssima sobre p desenvolvimento emocional e intelectual, capacidade de percepção e de interpretação da criança. O desenho livre permite a criança representar seus interesses, medos, ansiedade, conflitos, a sua relação com o outro e com o mundo real e imaginário o trabalho refere que desenhar e tão importante para o desenvolvimento das crianças como a linguagem, os pais devem estimular a sua expressão plástica, e procurar compreender o que nossas crianças querem dizer. Incentivar o desenho nas crianças…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Gilnei Rosa de Souza trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Utinga 2012 Gilnei Rosa de Souza trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação,…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA trabalho interdisciplinar individual-módulo3 ATIVIDADE : MEMORIAL DE FORMAÇÃO Rio Maria-PA 2012 EVANEIDE DE ANDRADE ALMEIDA TRABALHO interdisciplinar individual : módulo 3 RESGATAR A HISTÓRIA DE VIDA PESSOAL, ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS. RELACIONAR A IMPORTÂNCIA DOS CONCEITOS…

Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais METODOLOGIA CIENTÍFICA Créditos: 02 Carga horária: 30 Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos. Bibliografia: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para documentação. Rio de Janeiro, 1989. LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de…

RA: 385749 PEDRO RIBEIRO DE BARROS – RA: 385692 DISCIPLINA/ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFESSOR: ROSE MEIRE FARIAS TEMA: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA BELÉM 17/11/2013 INTRODUÇÃO Visando a compreensão do que é letramento e alfabetização, estudos apontam discussões históricas que mostram como se desenvolveu o processo de alfabetização no Brasil desde há muito tempo. É a partir da necessidade de alfabetizar que o Estado passa a preocupar-se com a…

de Especialização em Gestão em Saúde da Universidade Estadual de Ponta Grossa, para obtenção do titulo de Especialista em Gestão Saúde. Orientadora: Prof. MsC Lídia Dalgallo Zarpellon JACAREZINHO 2015 Eduardo Quirino1 RESUMO: Estudo retrospectivo e descritivo, dos casos de tuberculose pulmonar nomunicípio de Jacarezinho/PR no período de 2009 a 2013. Objetivos: analisar e descrever o perfil epidemiológico, evidenciar os aspectos socioeconômicos, fatores para o…

Epidemiológica.Tem como objetivo analisar e descrever o perfil epidemiológico dos pacientes e evidenciar os aspectos socioeconômicos como fatores determinantes para o adoecimento e perpetuação da cadeia de transmissão. Os dados foram obtidos através do Sistema de Notificação e tabulados com o uso do Tabwin- DATASUS versão 3.5. Foram avaliados 83 pacientes, dentre os quais 84,34 %, foram casos novos, 6,02% recidiva, 3,61% reingresso após abandono e 6,02 foram transferidos para dar…

humanas, dentre elas o desmatamento para fins agropecuários. Constata-se, pois, que as atividades humanas interagem com os sistemas físicos e biológicos do planeta. Assim, qualquer esforço para se reverter esse quadro de degradação ambiental, passa pelo conhecimento das Ciências do Meio Ambiente e pelo compromisso de mudança global do nosso comportamento. O estudo do meio ambiente e a questão ambiental são tão complexos quanto o próprio planeta. Tanto assim, que a…