Plano De Aula Trabalho

DISCIPLINA: Matemática ETAPA DE ENSINO: 1° ano – Ensino Fundamental SÉRIE/TURMA/ANO: 1° ano A NÚMERO DE ALUNOS: 28 alunos DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: A turma é bem inquieta, a conversa paralela é persistente e precisa da intervenção do professor. TEMPO PREVISTO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA: 5 h/aula. TEMA DA AULA: Jogo de imagens. JUSTIFICATIVA: Utilizar a contagem oral e relacionar número-quantidade. DISCIPLINA VINCULADA AO TEMA: Matemática OBJETIVOS PRETENDIDOS: Ter noção de quantidade; reconhecer números; saber utilizar a contagem oral e fazer adições entre quantidades apresentadas. CONTEÚDO: Números e quantidades. SITUAÇÃO DIDÁTICA: Para iniciar a aula, é preciso lembrar a turma que devem ter muita atenção e raciocínio. Explicar que todos gostarão da aula e dizer que irão brincar com o jogo das imagens. Entregar algumas imagens para os alunos, que irão contar a quantidade de objetos encontrados em cada imagem. Também deverão registrar a resposta na fola sulfite, que poderá ser colada no caderno. 1° Imagem – Sala com 15 alunos Perguntar quantos alunos tem na imagem. 2° Imagem – Pista com 09 veículos Perguntar quantos veículos tem na imagem. 3° Imagem- Árvore com 11 maçãs. Perguntar quantas maças tem na árvore. 4° Imagem – Alguns brinquedos espalhados o chão. Perguntar a quantidade de brinquedos. Depois aplicar uma atividade onde eles continuarão identificando as

de aula Público alvo: Anos iniciais do Ensino Fundamental Série/ ano da turma: 5°ano/ 4° serie Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 4 horas Tema da aula: Medidas de comprimento Justificativa: Desde a Antiguidade os povos foram criando suas unidades de medida. Cada um deles possuía suas próprias unidades-padrão. Com o desenvolvimento do comércio ficavam cada vez mais difíceis a troca de informações e as negociações com tantas medidas diferentes. Era necessário que se…

Sistema de Medidas. É adotado no Brasil tendo como unidade fundamental de medida o metro. O Sistema de Medidas é um conjunto de medidas usado em quase todo o mundo, visando padronizar as formas de medição. Deste os tempos passados os povos criavam seu método próprio de unidades de medidas. Cada um, desta forma, tinha seus próprios métodos de medição. Com o comércio crescente e em expansão na época, ficava cada vez mais complicado operar com tamanha diversidade de sistemas de medidas e…

Métrico Decimal Lista de Figuras Figura 1: Múltiplos e Submúltiplos do Metro 9 Figura 2: Mícron e Angstron 9 Figura 3: Ano-luz 9 Figura 4: Nome de algumas medidas 10 Figura 5: Medidas de Comprimento 11 Figura 6: Ex. de Leitura das Medidas de Comp. 11 Figura 7:…

MATEMÁTICA – 1º ANO ETEFV/FAETEC - 2014 PROF. ALMIR CARVALHO DE SOUZA SISTEMA DE MEDIDAS e NOTAÇÃO CIENTÍFICA SISTEMA DE MEDIDAS Na antiguidade, existiam diversas unidades de medida de comprimento. Elas variavam de povo para povo w, geralmente, relacionavam-se com partes do corpo humano. O cúbito era uma unidade de medida de comprimento utilizada pelos egípcios há cerca de 4.000 anos. Os egípcios também usavam o palmo, que correspondia a um sétimo do cúbito. Outra…

MEDIDAS E RELAÇÕES DA JUNÇÃO (não é juntura nem articulação) DENTO-GENGIVAL EM HUMANOS Em 1921, a descoberta de Gottlieb do epitélio juncional da gengiva abriu novos horizontes que serviram como base para uma melhor compreensão da biologia dos tecidos de suporte dental, tanto na saúde como na doença. Três anos depois seus discípulos, Orban e Kohler (1924), encarregaram-se da tarefa de medir o epitélio juncional assim como as relações dos tecidos satélites/circundantes durante as…

Introdução 2. História 3. Múltiplos 4. Equivalências no SI 5. Equivalências em outras unidades 6. Referências 7. Ligações externas Introdução O metro (símbolo: m) é uma unidade de medida de comprimento que tem como base a padronização das dimensões da Terra integradas ao sistema numérico decimal, ou seja, para se encontrar um metro é preciso fracionar os 90º correspondentes ao quadrante de um meridiano terrestre em…

PESOS E MEDIDAS – HISTÓRICO (adaptado de “GETEF – Grupo de Estudos em Tecnologia de Ensino de Física”) ANTIGUIDADE Em nossa civilização atual, os processos de medição são bastante complexos, a fim de satisfazerem às necessidades da ciência a da tecnologia. Em épocas remotas, o homem utilizou processos simples, suficientes para a sua técnica primitiva. Mas, quando começou a medir? Começou provavelmente quando ainda nem falava, pois poderia medir ou comparar um peixe com outro, a…

GABARITO Caderno do Aluno Matemática – 6a série/7º ano – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 A NOÇÃO DE PROPORCIONALIDADE Páginas 3 - 5 1. a) A previsão é consistente, pois pode haver proporcionalidade entre o número de paredes e o tempo gasto para pintá-las. b) Apesar de os números do problema apresentarem proporcionalidade, a situação não permite uma previsão confiável, pois o rendimento de um time não é constante ao longo de um jogo, existindo uma série de outros fatores que…

ABNT/CB-17 PROJETO 17:700-03-008 NOVEMBRO:2009 Vestuário – Referenciais de medidas do corpo humano – Vestibilidade para Bebê e Infanto Juvenil APRESENTAÇÃO 1) Este 1º Projeto foi elaborado pela CE-17:700-02 - Artigos Confeccionados incluindo Roupas Profissionais - do ABNT/CB-17 - Têxtil e do Vestuário, nas reuniões de: 08/02/2009 11/03/2009 01/04/2009 06/05/2009 03/06/2009 28/10/2009 11/11/2009 2) Esta norma é baseada na ISO 3638; 3) Aqueles que tiverem…