Marx E Engels Ensino Profissionalizante

cada série, notamos uma fragmentação de conhecimentos que vai se tornando crescente ao longo das séries. De início existem atividades que se intercalam, para, gradativamente, assumirem a denominação de "matérias", até as disciplinas dos cursos profissionalizantes e suas respectivas especializações. E tudo isto distribuído ao longo dos anos escolares, sendo que no fim de cada série ocorre um veredicto: o aluno foi ou não aprovado. Ainda dentro desta estrutura podemos observar que as…

GEOLOGIA na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Anna Paula Lima Costa Jomar de Freitas Margareth Míria Rodrigues Olinto Amaral Rosiney Araujo Martins …

tudo isso externamos, aqui, a compreensão de que a educação para nós é mais do que escola. E essa educação, no seu sentido amplo, deve estar voltada aos interesses e necessidades das classes populares, dos trabalhadores e trabalhadoras. Como diria Marx, a emancipação dos trabalhadores será obra dos próprios trabalhadores. A educação, para nós, vincula-se a um projeto mais global de mudança da sociedade na qual estamos inseridos e pela qual lutamos. Mas, para tanto, as implicações…

pesquisas no campo da saúde” (Garcia, 1985, p.22). Posteriormente, na década de 1950, a Organização Pan-Americana de Saúde (Opas) propõe como acréscimo para a formação do médico a medicina preventiva e social. Garcia (1985, p.23) destaca que a relação ensino-aprendizagem da medicina “[...] latino-americana era avaliada como atrasada cientificamente, desintegrada da prevenção, indisciplinada metodologicamente e anacrônica”. Esse modelo de saúde, com ênfase na assistência curativa, é…

Leonor Dias Paini / Lenita Gama Cambauva CAPÍTULO 2 Considerações sobre os fatores biológicos e sociais envolvidos no processo de desenvolvimento humano > 11 > 37 Djalma Ferreira Paes CAPÍTULO 3 Contribuições da psicanálise para o ensino da história Marta Silene Ferreira Barros CAPÍTULO 4 O desenvolvimento cognitivo: enfoque construtivista Celma Regina Borghi Rodriguero CAPÍTULO 5 A psicologia histórico-cultural de Vygotsky > 49 > 65 >…

muitos casos, o discurso dos pais denotava uma negação das possibilidades dos filhos. A isto coadunavam-se comportamentos de superproteção e atitudes contrárias à inclusão, por medo de que suas crianças fossem discriminadas e maltratadas em salas de ensino regular. Já os professores demonstraram ser, em sua maioria, a favor da inclusão apenas para crianças que apresentavam uma deficiência menos perceptível. Para aquelas crianças com deficiência múltipla, bastante comprometidas,…

nas várias instâncias administrativas. O Ministério da Educação (MEC) está enfrentando o primeiro desafio com o Plano Nacional de Formação de Professores, que tem como objetivo qualificar mais de 300.000 professores em exercício nas escolas de ensino fundamental e médio, sendo metade desse esforço realizado pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Em relação ao segundo desafio, o MEC, por meio da UAB/CAPES, lança o Programa Nacional de Formação em Administração Pública…

incapacidade da universidade para desempenhar cabalmente funções contraditórias levara o Estado e os agentes económicos a procurar fora da universidade meios alternativos de atingir esses objectivos. Ao deixar de ser a única instituição no domínio do ensino superior e na produção de pesquisa, a universidade entrara 13 numa crise de hegemonia. A segunda crise era a crise de legitimidade provocada pelo facto de a universidade ter deixado de ser uma instituição consensual em face da…

actions of groups and events mass. Line of research: History and Historiography: political and school practices. Area of concentration: school education. LISTA DE SIGLAS ALN – Ação Libertadora Nacional APEOESP – Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo CEFAM – Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério CIE – Carteira de Identificação Estudantil CODESO – Companhia de Desenvolvimento de Sorocaba COMEB – Conselhos Municipais de Entidades de Base…

Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Produção Industrial Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Lunardo Alves de Sena Klismeryane Costa de Melo Syllos Santos da Silva Ana Karla Costa de…