Maria Lucia Arruda Aranha Filosofia Da Educação

RESUMO 1. FILOSOFIA Na opinião do grupo: A filosofia está relacionada tanto com a religião quanto com a história. Percebemos que o estudo da filosofia é uma mescla de vários conhecimentos uns vindos dos antigos filósofos e outros da essência das religiões. Ela é baseada na existência do ser humano, seus valores morais e éticos. Ao aprofundarmos o conhecimento em filosofia percebemos a importância do conhecimento e a verdade sobre a vida e o eu. Na opinião do autor: “[..]…

Filosofia e Filosofia da Educação Observamos o mudo e a nós mesmos por diferentes perspectivas, como a do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia, embora sejam abordagens por óticas diferentes elas não tem, obrigatoriamente, o condão de anular-se, mas elas existem ao mesmo tempo em nosso dia a dia, ressaltando que historicamente o que ocorreu foi a mudança da ênfase dada para cada uma dessas abordagens em determinada época. Vejamos, sinteticamente, o entendimento

comum, o pensamento mítico, o filosófico e o científico. O senso comum, o conhecimento espontâneo, o vulgar, é a primeira compreensão do mundo resultante da herança fecunda de um grupo social e das experiências atuais que continuam sendo efetuadas (ARANHA; MARTINS, 1975). Porém, sempre que falamos de senso comum, nos referimos àquele conhecimento produzido por pessoas desprovidas de condições para análise através do conhecimento formal. E o conhecimento científico, geralmente, é…

Centro Universitário Anhanguera Av. Padre Leo Landers, 2065 – Vl. Guilhermina – Pirassununga/SP CEP: 13634-200 (19) 35618393 www.anhanguera.com Curso de Pedagogia Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Atividades Práticas Supervisionadas A Importância da História da Educação Pirassununga 27/03/2013. Todos nós somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, na medida em que evoluímos, não só da vida…

de Abril de 2014 Disciplina: História da Educação da Pedagogia Prof. Dr. Valderlei Furtado Leite Atividade: A Pedagogia Realista Trabalho desenvolvido na disciplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA PEDAGOGIA apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação em Atividade, sob orientação Do professor (Valderlei Furtado Leite). Anhanguera Educacional 08 de Abril de 2014 Disciplina: História da Educação da Pedagogia Prof. Dr. Valderlei…

mítico, o filosófico e o científico. “ O senso comum, ou conhecimento científico espontâneo, ou vulgar, é a primeira compreensão do mundo resultante da herança fecunda de um grupo social e das experiências atuais que continuam sendo efetuadas “ ( ARANHA e MARTINS, 1995). Porém, sempre que falamos de senso comum, nos referimos àquele conhecimento produzido por pessoas desprovidas de condições para analise através do conhecimento formal. E o conhecimento científico, geralmente, é…

ao estudo, seguimos com a técnica, na qual é definida como “a parte material, a parte prática pela qual se desenvolve a habilidade de ensinar, aprender, produzir, descobrir e inventar.” (OLIVEIRA, 2001, p. 58) . Todavia, temos um pensamento de Eva Maria Lakatos (2010) , que descreve a técnica como um conjunto de mecanismos que auxiliam uma ciência ou uma arte, ou seja, é a habilidade e agilidade de que se usa tais práticas para maior e mais rápida e obtenção de seus propósitos.…

René Descartes (1596-1650) SEMINÁRIO DE FILOSOFIA DISCENTES: CARLOS AUGUSTO, EVELLYN SOUZA, MAELE COSTA, NÁFILLE BRITTO, SOLANGE CHAVES.  Vida e Obra  Descartes nasceu em 1596, em La Haye, França  Faleceu em 1650, em Estocolmo, Suécia.  Algumas de suas obras: Discurso do Método (1637). Meditações Metafísicas (1641). As Paixões da Alma Meditações sobre Filosofia Primeira Princípios de Filosofia Regras para a Direção do Espírito René Descartes (1596-1650) …

EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir do surgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua identidade étnica

Fichamento Citação ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. pp. 14-76. Capítulo 1 Cultura e humanização “[...] modo de pensar resulta da sociedade hierarquizada, que separa o trabalho humano em atividades intelectuais e manuais, valorizando as primeiras em detrimento das últimas... nas tribos não existe ainda a separação entre o pensar e o agir. Trata-se de outra cultura [...] O contato do homem com a natureza, com outros homens e consigo mesmo…