Macedo Lino Ensaios Pedagógicos Como Construir Uma Escola

competentes e intuitivos, profundamente interessados no estudo da história e da alta cultura de seu país através da história literária. Cyana Leahy-Dios1 Atuando como professora de literatura, verifiquei que o trabalho com a leitura, tanto na escola pública quanto na privada, afastava paradoxalmente os alunos de textos diversos. Isto ocorria porque, segundo os alunos, este trabalho, em sala de aula, era enfadonho. A abordagem do texto escrito era um debruçar sobre o objeto de…

fundado o Centro dos Cineclubes do Estado de São Paulo, por iniciativa de Carlos Vieira, mais tarde transformado em Centro dos Cineclubes, reunindo entidades cineclubistas paulistas e de outros estados. No Rio de Janeiro, foram fundados os cineclubes Escola de Belas-Artes, Aliança Francesa e o Centro de Cultura Cinematográfica, transformado mais tarde em Cinemateca do Museu de Arte Moderna. Em 1957, surgiu o Grupo de Estudos Cinematográficos da União Metropolitana de Estudantes, liderado…

a seleção final, um convívio que foi intelectualmente enriquecedor. Sem ele provavelmente não chegaria até aqui. Régis Lopes foi outro personagem decisivo, não somente como orientador, mas como amigo, tornando-se um referencial intelectual e pedagógico tanto em minha vida acadêmica como profissional. Seu esmero, paciência, erudição e inteligência marcaram minha experiência de orientando. Sem ele com certeza não chegaria até aqui. Agradeço a Regina Jucá,…

Da%20Fare/1-RuyNunesHistoriaDaEducacaoNaIdadeMedia1.htm2006-06-02 22:31:38 RUYNUNESHISTORIADAEDUCACAONAIDADEMEDIA: SEGUNDA PARTE , Index. SEGUNDA PARTE Índice CAPÍTULO III. A TRANSMISSÃO DA CULTURA ANTIGA À IDADE MÉDIA. CAPÍTULO IV. AS ESCOLAS MEDIEVAIS ATÉ O SÉCULO XII. CAPÍTULO V. A RENOVAÇÃO DOS ESTUDOS EM TRÊS RENASCIMENTOS. CAPÍTULO VI. OS PROGRAMAS DE ENSINO E A CONSCIÊNCIA PEDAGÓGICA DA PRIMEIRA IDADE MÉDIA.…

responderam presente em todos os momentos que precisei trocar ideias e angústias nesse processo de formação: Joselene, Zaira e Norma. Às minhas amigas de trabalho: a) Escola Aparecida: Margareth, Rosa Fares, Rutileia, Elzira, Beth, Joana D’arc, Adelaide, Nazaré, Carmen, Helena, Heloisa; b) Escola Justo Chermont: Adamor (Diretor); c) Escola Rui Brito: Rosiane, Capela, Onélia; d) Sossego da Mamãe: Ester, Aldenora, do Ministério do Esporte, que me ajudaram a percorrer os caminhos na…

ela apresente um cenário verossímil, pode-se desejar que este seja também significante. Além de trazer ao espectador a noção ou a atmosfera, por exemplo, de um certo acontecimento histórico no final do século XIX, a direção de arte pode também construir um espaço que permita o questionamento deste momento histórico através da estruturação de determinada visualidade. Isto é, ela deixa de ter um caráter de mimese, estar no lugar de alguma coisa, e passa a desempenhar um papel de…

APRESENTAÇÃO O s sistemas de proteção social em Cuba e no Brasil têm como fundamento realidades bastante distintas decorrentes em grande parte de sua história recente. Após a revolução de 1959, Cuba integrou-se aos países que procuravam construir uma sociedade socialista e sofreu, logo depois, um feroz bloqueio econômico comandado pelos Estados Unidos. O colapso da União Soviética, em 1991, e sua reconversão ao capitalismo – bem como dos demais países europeus sob sua…

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DE SÃO PAULO LUCIANO BUENO POLÍTICAS PÚBLICAS DO ESPORTE NO BRASIL: razões para o predomínio do alto rendimento. SÃO PAULO 2008 i LUCIANO BUENO POLÍTICAS PÚBLICAS DO ESPORTE NO BRASIL: razões para o predomínio do alto rendimento. Tese apresentada à Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getúlio obtenção Vargas, do como título requisito de Doutor para em…

eles também ensinam. O hábito de raciocinar é da maior relevância, pois nada aproveita quem apenas se limita a ler ou a ouvir. Cada afirmativa, antes de assimilada, deve ser avaliada, submetida a análise crítica. O curso jurídico é um processo pedagógico, que visa a criar o hábito de estudo. A educação jurídica requer perseverança; é obra do tempo. Ela amolda o espírito, orientando-o na interpretação do ordenamento e na arte de raciocinar. A busca do saber é atividade que apenas se…

progresso e da racionalidade burguesa - foram mobilizados, especialmente no início do século XX, não em sua positividade, mas enquanto imagens síntese do que nos faltava. As metáforas do descarrilamento, deriva ou descaminho eram recorrentes nos ensaios que procuravam dar conta da nossa situação. A idéia de que o país perdeu-se em alguma parte do caminho - teria alguma vez pego a estrada correta? - trazia subjacente a concepção de que ele carecia de bons condutores, esclarecidos e…