A MITOLOGIA NA OBRA SÍTIO DO PICAPAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO

o mais ávido em aprender. Não é o que declara os seus acertos, mas o que reconhece suas próprias falhas. Não é o que deposita informações na memória, mas o que expande a maneira de ver, de reagir e de ser. AUGUSTO CURY (2007 p.7- 8 RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo verificar os métodos utilizados pelos professores do quinto ano do ensino fundamental, da escola pública, para o incentivo da leitura prazerosa. As crianças do quinto ano estão na idade das letras, por isso deve-se incentivar o prazer da leitura em sala de aula. O papel do educador é criar condições significativas, que dêem suporte aos educandos de se apossarem de uma experiência ou de uma prática, através da leitura, devendo ser o mediador desta e intérprete de um mundo repleto de aventuras, no qual os alunos passam a experimentar alegria, tristeza, medo, angústia e encantamento. A leitura, quando estimulada e praticada com maior intensidade pelos professores, interfere em todos os campos: intelectuais, emocionais e psicológicos do educando, refletindo na manifestação escrita e oral, isto é, na associação de sua expressão e de seu raciocínio. Os objetivos específicos propostos foram identificar como a leitura pode contribuir para socialização do educando do quinto ano do ensino fundamental e analisar as formas de leitura prazerosa para a produção de textos destes alunos. A sociedade deve valorizar a leitura e não banalizá-la, caracterizando-a como uma simples forma de ensino, fazendo…

se dão a partir de várias ideias trabalhando em conjunto.” 2. ANÁLISE DO PRODUTO (histórico no mundo e no Brasil) 2.1 Produto livro “Coisas de menina” – autor: Ziraldo Alves Pinto, Editora: Globo Editora. 2.2 Preço R$ 29,90 2.3 Praça Lojas especializadas em literatura infantil, papelarias, livrarias e lojas de e-commerce voltadas para venda de livros. 2.4 Promoção Campanhas publicitárias em diversos tipos de mídia,…

TATIANA GODINHO PAHL A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2008 2 TATIANA GODINHO PAHL A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado ao Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior. Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2008 3 A IMPORTÂNCIA DA…

requer uma metodologia adequada, pois é nessa fase que as crianças têm que adquirir o hábito e o gosto pela leitura; a interação professor e aluno são primordiais para o desenvolvimento da linguagem positiva da criança. Pois a leitura faz com quer a criança desenvolva o seu cognitivo, e passe a ter um prazer maior e passe a ler com mais frequência, pequenos textos e aprenda a até a superar seus próprios limites e dessa forma se socializar com mais facilidade, já que a leitura é o melhor…

que não levam a lugar algum ". Norberto Bobbio Resumo A presente pesquisa buscou constatar a contribuição da literatura na formação do leitor e as diversas probabilidades que o livro infantil pode proporcionar, de forma lúdica, para a o desenvolvimento do aluno. A Literatura é um recurso rico em elementos, e nos oferece um método prazeroso e divertido de instruir crianças da da series iniciais lições variadas e formidáveis para vida toda. Este trabalho…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GLAUCIA FERNANDA DE REZENDE ALCANTÚ LEITURA INFANTIL: FORMAÇÃO DO LEITOR NOS ANOS INICIAIS Dourados – MS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GLAUCIA FERNANDA DE REZENDE ALCANTÚ LEITURA INFANTIL: FORMAÇÃO DO LEITOR NOS ANOS INICIAIS Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação,Curso de Pedagogia do Centro…

9 A LITERATURA E OS ESTÁGIOS PSICOLÓGICOS DA CRIANÇA Em seu desenvolvimento, a criança passa por estágios psicológicos que precisam ser observados e respeitados no momento da escola de livros para ela. Essas etapas não dependem exclusivamente de sua idade, mas de acordo com Coelho do seu nível de amadurecimento psíquico, afetivo e intelectual e seu nível de conhecimento e domínio do mecanismo da leitura. Neste sentido, é necessária a adequação dos livros às diversas etapas pelas quais…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Como Ensinar Alguém a Ler 3 Métodos:Ensinando os FundamentosEnsinando CriançasEnsinando Adultos Ensinar alguém a ler é uma experiência extremamente gratificante. Mesmo que você esteja ensinando o seu filho a ler o primeiro livro dele, ou ajudando um amigo a melhorar suas habilidades de alfabetização, é possível usar os passos abaixo como um guia de ensino muito útil. Anúncio Método 1 de 3: Ensinando os Fundamentos 1. 1 Ensine o…

Estar alfabetizado é saber ler e escrever. Saber decodificar sons em grafemas e escrita em fonemas. (Elton Rosa Luz). Estar alfabetizado é poder ler escrever interpretar, tendo domínio para saber utilizá-los,não somente quando estamos em ambiente escolar ,mas também em nosso dia a dia. (Camila Oliveira de Souza) Estar alfabetizado é ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal. É estar apto a escrever uma carta. É poder, no mundo da cultura da tela e das imagens e sons com os…

pública localizada no município de São José dos Campos. A metodologia centrou-se inicialmente em pesquisa bibliográfica fundamentada em: Solé (1998); Oliveira (1991); Lerner (2002) e Kato (1999), dentre outros, seguida de pesquisa de campo, sendo que o enfoque das observações foi a identificação das estratégias de leitura utilizadas pelos alunos do 1º ano do ensino fundamental de nove anos. Os resultados apontaram para integração entre os fundamentos teóricos sobre a leitura e as…