Livro Xi Freud

............................... IX. Discriminação de estímulos luminosos............................................................ X. Generalização................................................................................................... XI. Diferenciação do comportamento de saltar..................................................... XII. Reforçamento secundário e encadeamento..................................................... XIII. Esquema de intervalo variável (V I)...............

presente tradução inglesa baseia-se na que foi publicada em 1925. A tradução mais literal do título deste artigo seria ‘Sobre a Introdução do Conceito de Narcisismo’. Freud já vinha empregando o termo há muitos anos. Sabemos por Ernest Jones (1955, 388) que numa reunião da Sociedade Psicanalítica de Viena, a 10 de novembro de 1909, Freud havia declarado que o narcisismo era uma fase intermediária necessária entre o auto-erotismo e o amor objetal. Mais ou menos na mesma época, ele…

Introdução às Obras de FREUD  FERENCZI  GRODDECK KLEIN  WINNICOTT DOLTO  LACAN J.-D. Nasio – Introdução às Obras... 21/07/95 .1. Transmissão da Psicanálise diretor: Marco Antonio Coutinho Jorge Sob a direção de J.-D. NASIO Introdução às Obras de FREUD  FERENCZI  GRODDECK KLEIN  WINNICOTT DOLTO  LACAN com as contribuições de A.-M. Arcangioli, M.-H. Ledoux, L. Le Vaguerèse, J.-D. Nasio, G. Taillandier, B. This e M.-C. Thomas Tradução: Vera…

lambe, morde e chupa tudo o que estiver em seu alcance. f) 6º mês: estica os braços para ganhar colo, segura objetos com as duas mãos, come a primeira papinha. g) 7º mês: senta de modo firme, começa a entender o "não", interessa-se por figuras em livros, aparecem os primeiros dentes. h) 8º mês: está pronto para engatinhar, olha para quem a chama pelo nome. i) 9º mês: os dedos funcionam como pinça para pegar objetos pequenos, bate palmas e dá tchau. j) 10º mês: aponta com o dedo indicador. k) 11º

estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 4, Cap. 5 | FREUD, S. Totem e Tabu. (1912-13). Obras completas. Vol. XIII. Rio de Janeiro: Imago, 2006. (Cap. IV) | Família e cultura: sexualidade e Complexo de Édipo | BOCK, A.M.B., e.a. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 13 | ROUDINESCO, E. A família em desordem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. Cap. 7 e Cap. 8. | Freud, o ego, o id e o superego: a tradição da moral e da Lei | BOCK, A

clínica cotidiana, uma maior incidência de mulheres obsessivas, à diferença de outrora. É claro que nem os mais desavisados seriam tão ingênuos a ponto de esperarem encontrar, atualmente, histéricas tais quais as descritas tão magistralmente por Freud, a não ser em forma de caricatura, nos hospitais psiquiátricos, nas unidades intensivas. Mas o que uma estrutura clínica teria de atual? A psicanálise aponta que o papel desempenhado, no discurso social, pelo significante fálico tem…

contribuições de Freud e de Lacan. Desta forma, no primeiro capítulo apresentaremos algumas possibilidades de leitura do campo amoroso em Freud, para, posteriormente, acrescentar as contribuições e as diferenciações pensadas por Lacan. Como há pouca produção acerca do ciúme, partiremos dessa via do campo amoroso como uma linha de análise do fenômeno ciumento e dos enlaces que predominam nos excessos. No segundo capítulo abordaremos como o ciúme foi inicialmente compreendido por Freud.…

coordenadora do Núcleo de Doenças da Beleza do LIPIS da PUC-RJ. Pesquisadora associada do Lab. Bio-Vasc da UERJ. Pesquisadora correspondente do Centre de Recherches Psychanalyse et Médecine -Université Denis-Diderot Paris 7 CRPMPandora. Autora dos livros: O intolerável peso da feiúra. Ed. PUC/Garamnond (2006) e Com que corpo eu vou? Sociabilidades e usos do corpo nas mulheres das camadas altas e populares. Ed.PUC-Rio/Pallas. www.joanadevilhenanovaes.com.br ou joanavnovaes@gmail.com…

transferência.............................................................................. 25 1.4 - A transferência sob a forma da repetição....................................................... 26 1.5 - A influência dos professores na vida de Freud............................................... 27 1.6 - A transferência como motor do saber............................................................. 28 CAPÍTULO II: A TRANSFERÊNCIA NO PROCESSO EDUCACIONAL................. …

transferência.............................................................................. 25 1.4 - A transferência sob a forma da repetição....................................................... 26 1.5 - A influência dos professores na vida de Freud............................................... 27 1.6 - A transferência como motor do saber............................................................. 28 CAPÍTULO II: A TRANSFERÊNCIA NO PROCESSO EDUCACIONAL................. …