Linguagem C C

| INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SÃO PAULO Campus - Salto Código-Fonte #include <stdio.h> #include <conio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> #define nomeArq "c:\\Fornecedores.dat" #define nameArq "c:\\Produtos.dat" struct Fornecedor { char codigo[10]; char nome_for[40]; int cnpj; char representante[30]; char tipo[30]; char cidade[30]; …

características: o conversor deverá suportar três outras moedas além do Real (R$): 1. Rublo (р.); 2. Libra Esterlina (£); 3. Euro (€); 2. As conversões considerarão o valor de venda da moeda 2. ETAPA 1 Aula tema: Instruções e programas: pseudo-linguagem. Algoritmos. Dados evariáveis. Construções básicas: atribuição, leitura e escrita. Desenvolvimento dealgoritmos: análise e resolução de problemas, técnicas top-down. Desenvolvimento dealgoritmos: análise e resolução de problemas,…

...........[1]"); printf("\n Consultar/Editar........[2]"); printf("\n Excluir.................[3]"); printf("\n Finalizar e salvar......[4]"); printf("\n\n\n Entre com a opcao:"); scanf("\n%c",&OPCAO);fflush(stdin); switch(OPCAO){ case '1':cadastra();break; case '2':ESCOLHA=0;consultar();break; case '3':ESCOLHA=1;consultar();break; } }while(OPCAO!='4'); fclose(ARQCLI); gotoxy(1,23);…

Algoritimo escola_tenis Var contrato,valor,desconto: real inicio escrever "informe o valor da mensalidade"; ler (valor); escrever "informe o tipo de contrato: 1-Mensal 2-Semestral 3-Anual : (1,2,3): "; ler (contrato); se (contrato == 1) então escrever "Contrato Tipo 1, valor da mensalidade e: ", valor; senão se contrato == 2 então desconto b menor=b; printf(“O menor número digitado foi %d”,menor); return 0; } 5.2-Comando Condicional – if else O…

1 Introdu¸c˜ ao ` a Ciˆ encia da Computa¸c˜ ao Lista 8 – Modulariza¸c˜ ao (Fun¸co ˜es) Prof. Dr. Rog´ erio Galante Negri 1. Fa¸ca uma fun¸ca˜o arctan que recebe o n´ umero real x ∈ [0, 1] e devolve uma aproxima¸c˜ao do arco tangente de x (em radianos) atrav´es da s´erie 3 5 7 k arctan(x) = x − x3 + x5 − x7 + · · · at´e que | xk | < 10−4 . 2. Fa¸ca uma fun¸ca˜o angulo que recebe um ponto de coordenadas cartesianas reais (x, y), com x > 0 e y > 0 e devolve o…

Prod. C 2 0 5 2 0 0 Vendedor A Vendedor B Vendedor C Prod. A 5 3 20 Prod. D 10 5 0 Tabela B Valor de Venda 1,50 2,80 5,00 2,00 Comissão 0,20 0,40 1,00 0,50 Produto A Produto B Produto C Produto D Solução: As tabelas podem ser representadas como matrizes (qtde_vendas[3][4] e valor_produtos[4][2]), como o número de colunas da matriz qtde_vendas é igual ao número de linhas da matriz valor_produtos é possível calcular o produto dessas matrizes e chegar ao resultado…

santos@us.edu.cv Fundamentos de Programação 7. Leia 3 valores inteiros (X, Y, Z), determina e escreve o menor deles. 8. Desenvolva um algoritmo que efetue a leitura de três valores para os lados de um triângulo, considerando lados como: A, B e C. O algoritmo deverá verificar se os lados fornecidos forma realmente um triângulo (cada lado é menor que a soma dos outros dois lados). Se for esta condição verdadeira, deverá ser indicado qual tipo de triângulo foi formado: isósceles…

que deverão ser solicitados dados até que a idade digitada seja um valor negativo. Depois, calcule e imprima: a) A quantidade total de livros lidos pelos entrevistados menores de 10 anos. b) A quantidade de mulheres que leram 5 livros ou mais. c) A média de idade dos homens que leram menos que 5 livros. d) O percentual de pessoas que não leram livros. Docente: Valério Santos – email: mailto:valerio.santos@us.edu.cv

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO PEDAGOGIA Disciplina: Linguagem e Códigos. Atividade Formativa (Módulo VII/06) Acadêmica: Valéria R. de Carvalho Tomelin “ORGANIZAR UM TEXTO DESCRITIVO, FALANDO SOBRE A “GESTÃO DO CONHECIMENTO” COMO PEDAGOGA”. A gestão do conhecimento no processo educativo e o papel do gestor como pedagogo máximo da escola e seus impactos no processo docente educativo reflete sobre o modo como a escola está organizada é fundamentada, pois esta reflete…

<stdlib.h> main() { float a, b, c, d, media; printf("Digite primeiro numero: "); scanf("%f", &a); printf("Digite segundo numero: "); scanf("%f", &b); printf("Digite terceiro numeiro: "); scanf("%f", &c); printf("Digite quarto numero: "); scanf("%f", &d); media=(a+b+c+d)/4; printf("Media: %2f\n\n\n\n", media); system ("pause"); } EXERCÍCIO 3 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main() { int a, b, c, produto;…