Liberalismo Romantismo E Regime Disciplinar

como ocorreu o processo de medicalização da sociedade brasileira. Traça um extenso panorama que abrange o período colonial até as primeiras décadas do século XIX. É considerado um texto pioneiro na “caracterização da medicina como poder disciplinar cuja ação recairia sobre a vida social urbana” (Carvalho e Lima, 1992). Assim, os estudiosos evidenciam a emergência de um projeto de medicina social para o início do século XIX, vinculado, sobretudo, à higiene pública e medicalização…

paralisia do Estado barroco 3. Elite e estamento C a p í t u l o IV O BRASIL ATÉ O GOVERNO-GERAL 1. A invenção edênica da América 2. A integração da conquista no comércio europeu 3. Colonização como prolongamento do sistema de feitorias 4. A colonização: regime político e administrativo das capitanias. Vínculos da colônia com a metrópole 5. A distribuição de terras: mudança do sentido da sesmaria, com o predomínio do conteúdo dominial sobre o administrativo 6. O chamado feudalismo…

historiografia da Educação Física - O que o leitor pode esperar desta dissertação 001 1– O “MOVIMENTO HIGIENISTA” NA EUROPA..................... - Do contexto - Industrialização - A urbanização e as epidemias - Uma nova filantropia - O paradoxo do Liberalismo - O idealismo do “movimento higienista” - O motor humano - Desenvolvimento e debates da Medicina 019 2 – OS HIGIENISTAS DO BRASIL............................................... - Brasil : início do século XX - Abandono…

por trás do surgimento da sociologia – a Revolução Francesa, de 1789 – acelerou o pensamento sistemático sobre o mundo social. A violência da revolução foi um choque para toda a Europa, pois, se tal violência e influência puderam derrubar o velho regime, o que houve para substituí-lo? Como a sociedade poderia ser reconstruída a fim de evitar tais eventos cataclísmicos? É nesse ponto, nas décadas finais do século XVIII e início do XIX, que a sociologia como disciplina autoconsciente foi planejada

eleitoral das autarquias locais) LEAR — L 14/79, de 16/5 (Lei Eleitoral da AR) LEPR — DL 319-A/76 de 3/5 (Eleição do PR) LN — L 37/81, de 3/10 (Lei da Nacionalidade) LPP — DL 595/74, de 7/11 (Lei dos Partidos Políticos) LRESE — Lei 44/86, de 30/9 (Lei do regime do estado de sítio e do estado de emergência) LTC— L n.° 28/82, de 15/11 (Lei de Organização, Funcionamento e Processo do Tribunal Constitucional) PD — L 6/83, de 29/7, e L 1/91, de 2/1 (Publicação, identificação e formulário dos…

pessoas: explorados (possuem apenas sua força de trabalho) e exploradores (detém , o poder econômico pois são donos dos meios de produção) e é a luta entre as classes sociais que move a história fazendo com que o homem progrida. Na antiguidade o regime de produção era o escravista, e assim os homens já se dividiam entre exploradores – senhores, e explorados - escravos. Em Roma havia a célebre divisão entre patrícios (nobres e ricos), plebeus (população em geral) e escravos (força de…

RIVE2001@AOL.COM Em 2 de Dezembro de 1804 o general Napoleão Bonaparte (1769-1821), que exercia as funções de Primeiro Cônsul Vitalício da República Francesa, colocou sobre a sua cabeça a coroa de Imperador dos Franceses, tendo dado início ao regime absolutista que, ao longo dos dez anos seguintes, mudaria a feição da França republicana emergida das sombras da Revolução e alteraria substancialmente a configuração geopolítica da Europa, ao instaurar uma monarquia sobranceira às…

processo ensino-aprendizagem. Desta forma, este texto em sua multidimensionalidade visa a desenvolver o espírito da pesquisa na realização do princípio do ensinar-aprender dentro da especificidade da Filosofia da Educação, tendo sua estrutura disciplinar organizada em seis capítulos, da seguinte forma: 3 Unidade 1: A Especificidade da Filosofia. Como Filosofar: analisa os modos como se instituir sentido à realidade, distinguindo-os em suas caracterizações …

iesde.com.br Governo e formas políticas.................................................... 73 Indivíduo e sociedade.............................................................................................................. 73 Democracia e liberalismo........................................................................................................ 76 Nacionalismo e socialismo......................................................................................................…

de ensino e aprendizagem. Desta forma, este texto, em sua multidimensionalidade, visa a desenvolver o espírito da pesquisa, na realização do princípio do ensinaraprender, dentro da especificidade da Filosofia da Educação, tendo sua estrutura disciplinar organizada em seis capítulos: Unidade 1: A especificidade da Filosofia. Como filosofar? Analisa os modos de se instituir sentido à realidade, distinguindo-os em suas caracterizações específicas, como: filosófica, científica e o senso…