Letramento E Alfabetização Etapa 2 Passo 3 Produzir Texto

PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Natal/RN 2013 Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal

TCC TEXTO FINAL Autor(es) : DA SILVA MELO MARICELIA Enviar arquivo : TCC_-_TEXTO_FINAL_1.doc (64.5 KB) Arquivo de descrição : Data do primeiro envio: Terça, 04 de Fevereiro de 2014 às 23:45h TCC TEXTO FINAL (Resposta) Autor(es) : DA SILVA BIDINOTTO TATIANA Arquivo anexado : MARICELIA_DA_SILVA_MELO_1.doc (88.5 KB) Public feedback : Pontuação : 79 % Data resposta do primeiro envio: Sexta, 14 de Fevereiro de 2014 às 23:47h ITEM CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS AVALIAÇÃO…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO LETRAMENTO E RELIGIÃO: INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS RELIGIOSAS NO LETRAMENTO JULIANA FERREIRA LEITE Brasília-DF, Março de 2013 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO LETRAMENTO E RELIGIÃO: INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS RELIGIOSAS NO LETRAMENTO JULIANA FERREIRA LEITE Brasília-DF, Março de 2013 JULIANA FERREIRA LEITE LETRAMENTO E RELIGIÃO: INFLUÊNCIA DE PRÁTICAS RELIGIOSAS NO LETRAMENTO Trabalho Final de Curso…

Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia Disciplina: Alfabetização e Letramento BAURU 2012 Passo 2 Baseados nas definições de texto e em outros estudos, elaborar um quadro com no mínimo cinco textos de diferentes gêneros, indicando a faixa etária que utilizariam. Tirar cópia dos textos e anexar na coletânea. Nome do Texto – autor | Tipologia – gênero | Faixa etária indicada | Torta Vegetariana-Cozinha Brasil - SESI | Receitas - Conhecer as medidas, pois são…

sentindo em relação às aves presas? ✓ O que vocês fariam se visse essa situação na realidade? • Observação: A cada pergunta feita a professora espera a resposta dos voluntários e as analisa com os demais. • Depois distribui textos xerocopiados como este: E fazer a leitura do mesmo e comentá-lo com as crianças e perguntar: ✓ Quais nomes de pássaros você conhece? ✓ O que vocês pensam respeito da caça aos animais?

fundamental. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------03 1- LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL--------------05 2- CONTEXTUALIZANDO O ENSINO FUNDAMENTAL ------------------------­­­--06 3- A IMPORTÂNCIA DA LEITURA -------------------------------------------------------08 4- O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA ---------------------------------10 5- A ESCOLA, O ENSINO FUNDAMENTAL E A…

FACULDADE NETWORK UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA Pós-graduação em Alfabetização e Letramento Professora Dirce de Melo Coutinho Mirian Vieira Simonazzi miriansimonazzi@hotmail.com RESUMO O presente artigo científico reflete que leitura e escrita, como objetos culturais do conhecimento, são também adquiridas por um processo de autoconstrução, no confronto e na interação da criança com seu meio. Este trabalho é resultado de pesquisas bibliográficas que teve como objetivo…

A Deus, o Mestre Maior. Ele, que me mostrou o caminho e me conduziu, dedico a minha fé, esperança e o meu mais puro sentimento de glorificação. O meu muito obrigado por eu ter vencido mais esta etapa e o meu pedido é que continue iluminando e guiando os meus passos para o futuro. Mestre é o que sabe ensinar, isto é, o que ensina a aprender, não o que manda aprender, E muito menos o que aconselha que se aprenda. O verdadeiro Mestre é,

...................10 2. A CRIANÇA DE SEIS ANOS CHAMADA AO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................................................15 2.1. Ensino Fundamental: a brincadeira tem que parar?.......................................18 2.2. O que permeia o desenvolvimento da criança de seis anos no Ensino Fundamental..........................................................................................................19 3. O ENSINO…

Parceria Patrocinadores Carrefour “Valorizar o ser humano é dar a ele condições de ampliar os seus horizontes, o que somente pode ser obtido por meio do conhecimento. É com base nesse conceito que o Grupo Carrefour desenvolve projetos de alfabetização há mais de três anos, os quais já beneficiaram um número superior a 4.500 pessoas, em 157 salas de aula, em lojas e na comunidade. Nessa mesma trilha, incentiva e mobiliza os seus fornecedores. Apoiar esta publicação é um…