Pedagogia

Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Reitor THOMPSON FERNANDES MARIZ Vice-Reitor JOSÉ EDILSON AMORIM Diretor do Centro de Humanidades LEMUEL DOURADO GUERRA UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS Coordenadora Administrativa PROFª NIELY MARIA LIMEIRA DE SOUZA Coordenadora de Graduação PROFª SANDRA SUELI CARVALHO BEZERRA Coordenadora de Pós-Graduação PROFª MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA Coordenadora de Pesquisa e Extensão PROFª MÁRCIA CANDEIA RODRIGUES REVISTA LEIA ESCOLA 2010 (PUBLICADA EM 2011) Comissão Editorial JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES JOSILENE PINHEIRO MARIZ MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA SINARA DE OLIVEIRA BRANCO Editor Geral MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA Conselho Consultivo CARLOS EDUARDO GALVÃO BRAGA (UFRN) DENISE LINO DE ARAÚJO (UFCG) EDENIZE PONZO PERES (UFES) EDMILSON LUIZ RAFAEL (UFCG) FABIELE STOCKMANS DE NARDI (UFPE) FÁTIMA A. T. CABRAL BRUNO (USP) FELIX AUGUSTO RODRIGUES (UFPB) FERNANDA AQUINO SYLVESTRE (UFCG) GIVALDO MELO DE SANTANA (UFS) JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES (UFCG) JOSILENE PINHEIRO MARIZ (UFCG) KARINA CHIANCA (UFPB) LÍLIAN DE OLIVEIRA RODRIGUES (UERN) MÁRCIA TAVARES SILVA (UFRN) MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA (UFCG) MARIA ANGÉLICA DE OLIVEIRA (UFCG) MARIA AUGUSTA G. DE MACEDO REINALDO (UFCG) MARIA AUXILIADORA BEZERRA (UFCG) MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA (UFCG) ROSSANA DELMAR DE LIMA…

perdoo, abençoo, povoo, creem, deem, leem, veem, releem Palavras homônimas 6 Nova regra Não existirá mais o acento diferencial em palavras homônimas (grafia igual, som e sentido diferentes) Como é Pára/para, péla/pela, pêlo/pelo, pêra/pera, pólo/polo Como será para, pela, pelo, pera, polo Obs 1: O acento diferencial ainda permanece no verbo poder (pôde, quando usado no passado) e no verbo pôr (para diferenciar da preposição por). Obs 2: É facultativo o uso do…

Primeiramente, é importante que se questione e se pense sobre o que vem a ser uma obra literária. Muito se tem discutido sobre esse assunto, mas não há um consenso em torno de uma definição única sobre o que é literatura. Na bibliografia especializada em teoria da literatura, encontramos inúmeros conceitos sobre a arte literária. Essa pluralidade de definições e visões sobre o objeto estético-literário demonstra que o homem pensa e interpreta a literatura de modos diferentes, dependendo…

Gabinete Fernando Padula Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas Maria de Lourdes Rocha Coordenador de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo José Benedito de Oliveira Coordenador de Ensino do Interior Rubens Antônio Mandetta de Souza Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação José Bernardo Ortiz Diretora de Projetos Especiais da FDE Claudia Rosenberg Aratangy Agradecimentos Esta publicação contou com a preciosa participação de autores, editores e…

302.2 Editora faEl William Marlos da Costa Sandro Niemicz Jaqueline Nascimento Fernanda Calvetti Corrêa Karlla Cristyne Plaviak Quieliton Camargo Batista Suat Gursozlu Toria Yuralaits Albert D E C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. EM PL Atualmente, sabe-se que o estudo da língua portuguesa na Era Digital…

Introdução Como você sabe, durante o ano de 2007, propusemos a participação de todas as escolas da rede municipal na discussão sobre quais deveriam ser as expectativas de aprendizagem para os alunos de cada um dos anos dos ciclos do ensino fundamental. O resultado deste trabalho está sendo publicado e deve chegar às unidades escolares também em 2008. Este material que você está recebendo traz em seus encaminhamentos alguns dos conteúdos previstos para o 3º ano do ciclo I e pretende…

William Marlos da Costa Sandro Niemicz Jaqueline Nascimento Fernanda Calvetti Corrêa Karlla Cristyne Plaviak A SI TE Editora fael Gerente Editorial Quieliton Camargo Batista Suat Gursozlu Toria Yuralaits Albert É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. EM EX AR PL Apresentação E D O C R Atualmente, sabe-se que o estudo da língua portuguesa na Era Digital mostra-se…

exercício t e m por finalidade levar o aluno, por meio da aplicação dos conceitos a p r e e n d i d o s , a perceber o significado global do t e x t o ; d) u m a proposta de redação para estimular o aluno a construir um texto, u t i l i z a n d o o p r o c e d i m e n t o e s t u d a d o na lição. Não i g n o r a m o s q u e a leitura e a p r o d u ç ã o de t e x t o e x i g e m sensibilidade. A c r e d i t a m o s , p o r é m , que a sensibilidade não seja um d o m inato, m a s u m a…

para o início de nossos estudos sobre Linguagens o conceito a‐ presentado por Cunha, (1985, p. 1). Segundo o gramático, Linguagem “é um instrumento comple‐ xo de processos – resultado de certa atividade psíquica profundamente determinada pela vida social – que torna possível a aquisição e o emprego de uma LÍNGUA qualquer”. Nessa perspecti‐ va: a fala, os gestos, o desenho, a pintura, a dança, o código Morse, a música, os sinais de trânsito, o código Braile, os…

melhor livro já publicado sobre o ensino do dese- nho, é o primeiro que apresenta e divulga uma aplicação prática das recentes descobertas sobre as especializações fun- cionais dos hemisférios cerebrais. A Dr.a Betty Edwards, apoiada nas pesquisas do Dr. Roger Sperry (Prêmio Nobel de Medicina e Fisiologia de 1981), com um texto claro e riquíssimo, desvenda e desmisti- fica o até então misterioso "talento" para o desenho. Através da intuição, da pesquisa e de sua particular…