Trabalho FHTM

IAMAMOTO, Marilda Vilela. In O Serviço Social na Contemporaneidade: O Debate Brasileiro Contemporâneo 11ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. Conforme entendimento da leitura do texto, o debate brasileiro transcorreu sobre o caráter histórico-crítico do Serviço Social, onde tomou maiores proporções a partir da crise da ditatura militar, fato que corroborou consideravelmente para o crescimento das bases sociais e legitimação do Serviço Social, bem como a definição de seu objeto de trabalho: as classes trabalhadoras e seus familiares. Aquele posto privilegiado encontrava-se ancorado na diminuição das ligações políticas (o profissional precisava ter capacidade de analisar a sociedade como campo de forças contraditórias) e teóricas (ter qualificação investigativa-sistemático), visto que o serviço Social está atrelado na trajetória dos movimentos e lutas sociais das classes subordinadas, em busca da democracia na compreensão da organização economia e política como o ponto departida para análise da estrutura de classes, do poder e da funcionalidade considerando a história e o sujeito no processo sócio-hitórico, bem como sociopolítico. Avançando na perspectiva modernizadora integradoras da estrutura funcionalista como o principal ator do debate brasileiro. Com o crescimento do personagem acadêmico e político, surge uma grande rede de organizações vinculadas aos Assistentes, outros espaços foram abertos pelas entidades sob o comando de grupos acadêmicos em diferentes fóruns, o…

científicos que contribuíram para divulgar estes debates. Além dos brasileiros doutorados no exterior, colaboraram para o surgimento de novas idéias, reflexões e propostas metodológicas na Educação Física brasileira a criação dos primeiros cursos de pós-graduação no país, a busca de parte de profissionais de Educação Física por cursos de pós-graduação em outras áreas, sobretudo das ciências humanas, o aumento do número de publicações especializadas e a realização de vários congressos,…

a influência das “missões francesas” que ocorrem ainda nos anos 1960 e 1970. É por meio desse grande conjunto de debates que se define a identidade do ensino de filosofia no contexto contemporâneo. Sua especificidade como disciplina escolar e seu papel no contexto mais amplo da cultura brasileira se constroem em relação direta com as heranças e problemas aqui delineados. Desse debate emergem as abordagens sobre a especificidade do trabalho docente de filosofia e as metodologias para o…

01 OS CARDEAIS DA CULTURA NACIONAL O CONSELHO FEDERAL DE CULTURA NA DITADURA CIVIL-MILITAR (1967-1975) Tatyana de Amaral Maia 02 OS CARDEAIS DA CULTURA NACIONAL O CONSELHO FEDERAL DE CULTURA NA DITADURA CIVIL-MILITAR (1967-1975) 03 OS CARDEAIS DA CULTURA NACIONAL O CONSELHO FEDERAL DE CULTURA NA DITADURA CIVIL-MILITAR (1967-1975) Tatyana de Amaral Maia 04 OS CARDEAIS DA CULTURA NACIONAL O CONSELHO FEDERAL DE CULTURA NA DITADURA CIVIL-MILITAR (1967-1975) …

carácter do Estado no capitalismo. Aqui surge uma lacuna, quer na ciência social e na doutrina económica burguesas, quer na crítica radical do capitalismo. Isso se aplica tanto à teoria do Estado como à teoria da crise. Na crítica da economia política de Marx, o problema da crise não é tratado de forma continuada mas sim fragmentária. Ao mesmo tempo é frequente a queixa pelo facto de Marx não ter deixado uma teoria do Estado explícita e coerente. Essas falhas foram mais escassamente…

vida e também a morte. Em todos os seus aspectos aparece a mística como herança da natureza da existência camponesa. A vertente da devoção além da existência da religião, ha uma pratica religiosa no campo. Esta prática religiosa e cheia de ritos e símbolos; dão unidade as pessoas que se identificam com determinada religião mantida viva pela tradição. Estas práticas se transformam em parte da consciência dos indivíduos, que mesmo mudando de organização, carregam consigo ensinamentos e…

humanos. Eneá de Stutz e Almeida Conselheira desde 22 de outubro de 2009 Nascida no Rio de Janeiro/RJ, em 10 de junho de 1965, é graduada e mestre em Direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e doutora em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina. É Professora da Universidade de Brasília, onde atualmente é coordenadora do curso de graduação em Direito. É vice-presidente do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (CONPEDI), na gestão…

confissão do acusado no processo penal romano foi introduzida a tortura, evidenciando assim as primeiras características do que foi considerado como sistema inquisitório83. Cabe ressaltar que ainda que tenha surgido as características do que posteriormente passou a ser considerado o sistema inquisitório o sistema acusatório não desapareceu por completo, apenas se tornou subsidiário diante da pouca importância que detinha. 2.2.3 Queda do Império Romano e a valorização do Direito…

populares. Primeiro, as modalidades tradicionais de aprendizado se restringem e o aprendizado de modo geral se decompõe. Marie-France Morel (1977, 21-22) observa que, em Paris, durante o Segundo Império, só os ofícios de maior prestígio e melhor remunerados continuam a praticá-lo, da mesma forma que no passado. “Na maior parte dos outros ofícios (a tipografia por exemplo), o aprendizado se faz sem contrato e na prática. As crianças percebem uma remuneração — coisa que os pais apreciam —…