Neurodesenvolvimento psicomotor na educação

24 2.4. Estruturação Espacial 25 2.5. Estruturação Temporal 25 2.6. Discriminação Visual e Auditiva 26 2.7. Consciência do Atraso do Desenvolvimento Psicomotor na Escolaridade 26 3. INFLUÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 28 3.1. Importância da Estimulação no Processo de Aprendizagem 30 3.2. Atividades Lúdicas e Áreas Influenciadas por Estas Atividades 32 4. INSTRUMENTOS PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO PSICOMOTORA 5. ANÁLISE E COMENTÁRIOS DA PESQUISA 5.1. Análise dos Resultados 35 39 40 18 CONCLUSÃO 50 BIBLIOGRAFIA 53 ANEXOS 54 ANEXO 1 - Teste Marianne Frostig (modelo) 55 Folha de Correção 72 ANEXO 2 - Teste Bender (modelo) 73 ANEXO 3 - Resultados do Marianne Frostig 81 ANEXO 4 - Resultados do Bender 92 ANEXO 5 - Questionários das famílias 103 ANEXO 6 - Atividades Culturais e Educacionais 114 ANEXO 6 - FOLHA DE AVALIAÇÃO 117 19 INTRODUÇÃO Ao depararmos com um grupo de crianças em qualquer ambiente, somos agraciados pelos vários aspectos que as unem e ao mesmo tempo diferenciam. Seus tipos físicos diferentes, sua forma de expressão bizarra ou tímida, agressiva ou dócil, cada uma dessas crianças tem um quê que a caracteriza como única. Se nos fosse permitido um dom sublime de observarmos estas mesmas crianças em câmara lenta, como em um filme com efeitos especiais e mais ainda, se esse dom também aperfeiçoasse

coloridas de Raven. AUTORES: Arrigo Leonardo Angeline, Iraí Cristina Boccato Alves, Eda Marcone Custódio, Walquíria Fon seca Duarte, José Luciano Miranda Duarte, J. C. Raven. EDITORA E DATA DA EDIÇÃO: Centro editor de testes e Pesquisas em Psicologia/ 1999. ORIGEM DO TESTE: Foi criadona Grã- Bretanha, em 1947. CONSTRUCTO AVALIADO: Inteligência não verbal. Avalia mais especificamente o fator “G”, proposto por Spearman. OBJETIVOS: Os testes Matrizes Progressivas e Escalas de…

e sociais, como os usa no processo de assimil ação de novos conhecimentos. A análise do material escolar implica em se verificar a metodologia utilizada em sala de aula, ou seja, a qualidade didática. Por exemplo, no que se refere ao erro, observe o tipo de erro ou acerto do paciente, o modo como este é encarado pelo professor , se é assinalado, revisto e trabalhado na construção do conhecimento. Observa -se também como anda a organização em nível de antecipação e estruturação das…

educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”. (DURKHEIM, 1967.p.41) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2.1. RAZÃO SOCIAL 5 2.2.…

FAN HEp-2 - Instruções para o Teste de Imunofluorescência Indireta (EUROIMMUN FA 1520-0405, FA 1520-1003, FA 1520-1005, FA 1520-1010, FA 1520-1050, FA 1520-2003, FA 1520-2005, FA 1520-2010, FA 1520-5010, FA 1520-0010) Indicação: Doenças auto-imunes, particularmente aquelas de origem reumática. Princípio do teste: Este kit é destinado exclusivamente para a determinação in vitro de anticorpos humanos no soro ou no plasma. A determinação pode ser realizada qualitativa ou…

qualquer coisa demonstrada por qualquer avaliação externa” e, por outro lado, “que as tentativas de classificação, sejam de acordo com traços de personalidade ou dimensões do comportamento, são procedimentos desumanizantes, que despem as pessoas de sua liberdade e dignidade” (Weiner, 1983, p.450). A ênfase na individualidade de cada pessoa levou muitos profissionais a adotarem uma posição contra a utilização de processos psicodiagnósticos ou, embora aceitando a sua utilidade, a…

empresas, sindicatos, fundações, varas da criança e do adolescente, varas de família, sistema penitenciário, associações profissionais e/ou esportivas, clínicas especializadas, psicotécnicos, núcleos rurais e nas demais áreas onde as questões concernentes à profissão se façam presentes e sua atuação seja pertinente. São elas: • PSICOLOGIA CLÍNICA: Trabalha na área da saúde, utiliza um laudo preventivo ou de cura, em instituições formais ou informais. Trabalha com pesquisas,…

qualquer coisa demonstrada por qualquer avaliação externa” e, por outro lado, “que as tentativas de classificação, sejam de acordo com traços de personalidade ou dimensões do comportamento, são procedimentos desumanizantes, que despem as pessoas de sua liberdade e dignidade” (Weiner, 1983, p.450). A ênfase na individualidade de cada pessoa levou muitos profissionais a adotarem uma posição contra a utilização de processos psicodiagnósticos ou, embora aceitando a sua utilidade, a…

.......................................................................................................... 7 A.2 OBJETIVO .............................................................................................................................................................. 7 A.3 SISTEMAS PROPOSTOS ....................................................................................................................................... 7 A.4 NORMAS E ESPECIFICAÇÕES…

princípio do prazer, o gozo. p.82 2.4 Sintoma e fantasia. p. 84 2.5 Concepção e função do diagnóstico em psicanálise. p. 85 2.6 As estruturas clínicas: neuroses, perversões, psicoses. p. 86 3. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: 3.1 Técnicas de entrevista psicológica: objetivos (diagnóstico, terapia, encaminhamento, seleção, orientação); tipos de entrevista (estruturada, livre, semi-estruturada) O estabelecimento do rapport; a dinâmica da entrevista; a entrevista devolutiva. p. 90 3.2…