Laboratorio Alternativo De Matematica Para O Ensino Fundamenta

. . . . . . . . . . 319 Alessandro Frederico da Silveira Aurino Ribeiro Filho Ana Paula Bispo da Silva Teoria da ressonância: história e ensino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 José Luis P. B. Silva Nídia Franca Roque Ênfase conceitual e interpretações no ensino da Mecânica Quântica. . 357 Ileana M. Greca Olival Freire Jr. Parte IV Construção da Teoria Quântica – história e tendências de pesquisa…

QUALIDADE DE VIDA NAS ORGANIZAÇÕES DE ENSINO E O REFLEXO NOS RESULTADOS São Paulo 2011 MARCELO PORTUGAL BASILE Pós-Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior A QUALIDADE DE VIDA NAS ORGANIZAÇÕES DE ENSINO E O REFLEXO NOS RESULTADOS Monografia apresentada como exigência para obtenção da certificação de especialista por conclusão do curso de Pós-Graduação (Lato Sensu) em Docência do Ensino Superior, da…

...............................121 O biólogo que pôs a aprendizagem no microscópio– Márcio Ferrari LEV VYGOTSKY.....................................................................................................125 O teórico do ensino como processo social– Márcio Ferrari ANÍSIO TEIXEIRA............................................................................................................129 O inventor da escola pública no Brasil – Márcio Ferrari…

...............................105 O biólogo que pôs a aprendizagem no microscópio– Márcio Ferrari LEV VYGOTSKY.....................................................................................................109 O teórico do ensino como processo social– Márcio Ferrari ANÍSIO TEIXEIRA............................................................................................................112 O inventor da escola pública no Brasil – Márcio Ferrari…

O processo de evolução do conhecimento filosófico Na Antigüidade, o saber filosófico correspondia à totalidade do conhecimento racional desenvolvido pelo homem. Abrangia, portanto, os mais diversos tipos de conhecimento que se estendiam pela matemática, astronomia, física, biologia, lógica, ética etc. À filosofia interessava conhecer toda a realidade sem dividi-la em objetos específicos de estudo. Esse significado amplo e universalista do saber filosófico manteve-se, de modo…

O processo de evolução do conhecimento filosófico Na Antigüidade, o saber filosófico correspondia à totalidade do conhecimento racional desenvolvido pelo homem. Abrangia, portanto, os mais diversos tipos de conhecimento que se estendiam pela matemática, astronomia, física, biologia, lógica, ética etc. À filosofia interessava conhecer toda a realidade sem dividi-la em objetos específicos de estudo. Esse significado amplo e universalista do saber filosófico manteve-se, de modo…

Interacções em Comunidades de Prática online Rosa sobre a avaliação Um estudo de caso envolvendo professores de ciências Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Geologia e Biologia, realizada sob a orientação científica da Doutora Maria João Loureiro, Professora Auxiliar do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro e sob a co-orientação científica do…

meio das Secretarias de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) e de Educação Básica (SEB), em parceria com o FNDE, retomou esse ideal para, a partir do aprendizado com experiências bem-sucedidas, levá-lo como prática às redes de ensino dos estados e municípios do país. As experiências recentes indicam o papel central que a escola deve ter no projeto de Educação Integral, mas também apontam a necessidade de articular outras políticas públicas que contribuam para a…

DO PROJETO LITE/FE/UNICAMP Laboratório de Tecnologia Educacional EQUIPE Ivany Rodrigues Pino – Coordenadora - Faculdade de Educação-Unicamp Hélio Lemos Sôlha – Mediatec - Departamento de Multimeios-Unicamp Liliana G. Pompêo de Camargo - Bióloga e Pedagoga - Professora da Rede Municipal de Ensino Adair Mendes Nacarato - Professora Formadora de Professores de Matemática do Ensino Fundamental Alexandra da Silva Molina - Geógrafa - Professora da Rede Municipal de Ensino Cláudia Engler Cury…

muitos saberes científicos parecem ter tido uma origem mais plural, tal como ocorre com a astronomia, a medicina e a matemática. Em particular a matemática pode nos dar uma idéia importante do caráter social e múltiplo da origem do conhecimento científico. Segundo Ritter (1989), não há nenhuma necessidade interna na maneira como se resolve um determinado problema de matemática. As técnicas de resolução estão ligadas à cultura onde nascem, e culturas diferentes resolverão o mesmo…