Introdução à Educação Teologia

crítica, etc., sem falar em outras didáticas – todas com objetos específicos, como Didática da Educação Física, da História, do Português, de Inglês e de muitas outras áreas do conhecimento humano. Você saberia então definir e diferenciar esses termos? A Didática está inserida na Pedagogia e tem a escola em todos os seus movimentos como o lócus para a ação pedagógica. A Pedagogia, enquanto ciência da Educação, necessita de outras ciências como a Psicologia, a Sociologia, a…

as palavras, as letras daquele contexto, em cuja percepção é experimentada e, quanto mais o fazia, mais aumenta a capacidade de 1 Graduado em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Presbiteriana Independente do Brasil (1975), graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1976), Mestre em Teologia pela Faculdade de Teologia Na. Sra. da Assunção. (1996) e Doutor em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2010). Atualmente é…

Perguntas do dia 11/03 1) Quais as principais atitudes adotadas na introdução do pensamento filosófico. R: A primeira atitude seria tomar distância da vida cotidiana e começar a interrogar por que cremos no que cremos, por que sentimos o que sentimos, e o que são as crenças e sentimentos da nossa vida, não aceitar como óbvio as coisas, idéias, valores, etc, sem antes investigá-los. A segunda é a negativa, dizer não ao senso comum, aos pré-juízos etc, ao estabelecido (“Todo mundo…

ANTROPOLOGIA, ÉTICA E CULTURA CURSOS DE GRADUAÇÃO - EAD Antropologia, Ética e Cultura – Prof. Ms. Eugenio Daniel e Prof. Dr. Sávio Carlos Desan Scopinho Meu nome é Eugenio Daniel. Sou formado em Filosofia e Teologia com especialização em Educação, com ênfase no Ensino e Aprendizagem, e em Filosofia Clínica e Filosofia para criança e Psicopedagogia: processo ensino-aprendizagem. Atuo como orientador vocacional há mais de 30 anos e leciono Filosofia e Antropologia Teológica em…

Natália Gomes Fichamento: O conceito de Educação Em João Amós Comenius Projeto apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia ministrado pela Faculdade de Presidente Epitácio – FAPE. Orientador: Prof. Marcela Mirassol, 11 de março de 2012. Resumo O pensamento de Comenius tem sido revisitado por meio de alguns pesquisadores comenianos preocupados em demonstrá-los como pedagogo, sendo esta uma das…

UNIP Aprovado em: BANCA EXAMINADORA ___________________________________________________/ /___________ Profºa Marisa Universidade Paulista – UNIP SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................5 2. AUTÕNOMIA UNIVERSITÁRIA- O PRINCÍPIO E O FIM.........................7 3. HISTÓRICO.............................................................

NEC – NÚCLEO EDUCACIONAL CARVALHO PROJETO: APOIO PEDAGÓGICO Planaltina – DF 2011 NEC – NÚCLEO EDUCACIONAL CARVALHO PROJETO: APOIO PEDAGÓGICO Uma Educação de Qualidade se faz com Responsabilidade Planaltina – DF 2011 “Somente um ser que é capaz de sair do seu contexto, de distanciar-se dele, para ficar com ele; capaz de admirá-lo para, objetivando, transformá-lo, transformando-o, saber-se transformado pela sua própria criação; um ser que é e está sendo no

Programa de Pós=Graduação em Teologia OBRAS PARA SEMINÁRIO DE LEITURAS FACULDADE JESUÍTA DE FILOSOFIA E TEOLOGIA PÓS-GRADUAÇÃO – TEOLOGIA LEITURAS ORIENTADAS Objetivo: Oferecer ao Mestrando/a uma visão mais ampla e abrangente da Teologia como um marco referencial para o seu estudo e pesquisa. Critérios Gerais: 1- Para alcançar o objetivo antes referido, o/a aluno/a deve ler duas obras da época patrística, duas da medieval-moderna, e duas da contemporânea. 2- Antes de iniciar a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA FAMA TEOLOGIA DO ANTIGO TESTAMENTO Rubem do Carmo Cunha Rio de Janeiro – RJ Outubro de 2011 FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA FAMA TEOLOGIA DO ANTIGO TESTAMENTO Rubem do Carmo Cunha Trabalho de Pesquisa apresentado ao Curso de Mestrado da Faculdade de Educação

A PRÁXIS NA TEOLOGIA: Reflexões e ações Milene Costa dos Santos de Castro1 [...] então, o camponês descobre que tendo sido capaz de transformar a terra, ele é capaz também de transformar a história, de transformar a cultura; então, de posição fatalista, ele renasce numa posição de inserção, de presença na história, não mais como objeto dela, mas também como sujeito da história. Paulo Freire Resumo O artigo ocupou-se em expor a origem e o conceito da práxis, sua estrutura…