Introdução Neoclassicismo Romantismo E Realismo

UM ZOOM PELA PINTURA ATRAVÉS DOS TEMPOS Solange Paes França Gama INTRODUÇÃO Parece tão natural olhar para os lados e ver-se cercado de pinturas; nos muros,nas paredes de casa,nas galerias,nos museus, nos pontos de ônibus, nas estações do metrô; que simplesmente chega a parecer que tudo já nasceu ou foi criado com uma pintura pronta. Parece algo tão corriqueiro no homem, o ato de pintar, que até no próprio corpo ele faz…

Alunos: Andreia Fernandes Rosindo Carla Cardoso de Almeida Diane de Carvalho Vidal Wania Jeronimo Braga Professor: Cristina Pierre França NOVEMBRO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇAO, p.3 2 DESENVOLVIMENTO, p.3 2.1 TRAGETÓRIA DO ARTISTA, p.3 2.2 O COTIDIANO COMO FÓRMULA PICTÓRICA: A PREDILEÇÃO PELOS RECURSOS DA PINTURA DE GÊNERO, p.5 2.3 OBSERVAÇÕES SOBRE ALGUMAS PINTURAS DE MODESTO BROCOS, p.8 2.3

e ações d)Monet 2)Por quantos são divididos a historia da arte? a)2 b)5 c)6 d)7 3)Quais são os tipos de artes mais conhecida? a)Expressionismo, abstracionismo, impressionismo, modernismo, naturalismo, simbolismo, realismo, romantismo b)Física e química c)Logística d)Micro orgânica 4)O que é Progmatismo? a)Arte pruzida que possui utilidade material cotidiana ou mágica religiosa b)Arte de ensinar c)Arte de magia d)Arte de elaborar 5)Onde…

perfeição literária, que somente raros períodos atingiram: o século XVII de Luís XIV, na França, o único verdadeiro e realizado classicismo moderno, a que se devem juntar o classicismo italiano, renascentista, dos séculos XV e XVI, e épocas de neoclassicismo nas diversas literaturas ocidentais, em que o classicismo é substituído pelo “espírito clássico”. Aqui há que incluir o grupo dos autores de todas épocas que imitam os clássicos, e são por isso denominados neoclássicos. Em suma, o…

Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino Fundamental Período Letivo: Agosto 2014/ Dezembro 2014 Carga Horária: 60 h ( Teórica:40h/ Prática:20h ) II. OBJETIVO:  Propiciar, através da observação e da analise…

atualmente a Síria e o Iraque, território onde a partir do século IV a.C. coexistiram várias culturas, entre as quais a Suméria, o Império Acádio, os Amoritas e os Caldeus. A arquitetura mesopotâmica caracterizou-se pelo uso de tijolo, lintéis e pela introdução de elementos construtivos como o arco e a abóbada. São particularmente notáveis os zigurates, templos de grandes dimensões no formato de pirâmide de degraus, dos quais praticamente não restam vestígios para além das suas bases. O…

autor de Os Lusíadas. O século XVII ficou marcado pela introdução do Barroco em Portugal e é geralmente considerado como um século de decadência literária, não obstante a existência de escritores como o Padre António Vieira, o Padre Manuel Bernardes e Francisco Rodrigues Lobo. Os escritores do século XVIII, para contrariarem uma certa decadência da fase barroca, fizeram um esforço no sentido de recuperar o nível da idade dourada – o neoclassicismo, através da criação de Academias e…

desenvolveu principalmente no âmbito arquitetônico, com formas esquematizadas. A arte gótica se desenvolveu entre os séculos XII e XVI, sendo um momento de florescimento econômico e cultural. A arquitetura foi profundamente alterada a partir da introdução do arco ogival e do arcobotante, nascendo formas mais leves e mais dinâmicas, que possibilitaram a construção de edifícios mais altos e com aberturas maiores, tipificados na catedral gótica. A escultura continua principalmente…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo nos apresentar a escola literária do romantismo (1836 a 1881). Iniciaremos apresentando o Romantismo e as suas principais características. Apresentaremos também as principais características de seus autores tanto mundiais como nacionais. O contexto histórico, que foram as revoluções sociais os principais precursores para o surgimento deste movimento que mudou todo o cenário artístico mundial. Tanto na música, como nas artes plásticas, e na

os Açores ou percorrendo a costa africana, comerciando, evangelizando e fixando-se na Índia, na China, Malaca, Japão ou no Brasil. A própria língua virá a sofrer a influência destes contactos transoceânicos dos portugueses, particularmente com a introdução das terminologias autóctones das regiões além-mar, algumas delas persistindo ainda nos dias de hoje. A própria arte (escultura, pintura, arquitectura, iluminura, ourivesaria, porcelanas, mobiliário, tapeçarias) reflecte estes…