Introdução A Estatística Nos Exercícios 1 E 2

1ª aula – 2012 (Parte I) I) Apresentação II) Conteúdo Programático Estatística Probabilidade - Regras de Arredondamento - Eventos exclusivos e não exclusivos - Introdução à Estatística - Eventos dependentes e independentes - Organização de dados - Cálculo de Probabilidade - Representação de dados -…

Cleverlany Barbosa de Sousa Luana Caroline dos Santos Silva Lista sobre construção de gráficos e tabelas Lista de exercícios referente à construção de gráficos e tabelas sob a orientação do professor Ms. Gilberto de Araújo Costa. Teresina Maio/2013 Sumário 1. Introdução _________________________________________________________ 2 2.Desenvolvimento_______________________________________________ 3,4,5 e 6 3. Conclusão…

1ª aula – 2012 (Parte I) I) Apresentação II) Conteúdo Programático Estatística Probabilidade - Regras de Arredondamento - Eventos exclusivos e não exclusivos - Introdução à Estatística - Eventos dependentes e independentes - Organização de dados - Cálculo de Probabilidade - Representação de dados -…

Su b-Pr o jecto M a t e m á t ic a Inovar na Formação Manual de Estatística Subprojecto de Matemática Esta Publicação é propriedade do GICEA, Gabinete de Gestão de iniciativas comunitárias. Este produto é protegido pelas leis em vigor e copyright, estando reservados todos os seus direitos. Não pode ser reproduzido nem transcrito por qualquer processo seja ele qual for sem autorização dos titulares do direito. Os infractores são passíveis de procedimento judicial. Índice

Metas para Estudos – PAA 3º Semestre Probabilidade e Estatística (68 h) Ementa A Estatística. Estatística Descritiva. Probabilidades. Conteúdo Programático Introdução à Estatística. Estatística Descritiva: tabelas e gráficos, tabelas de distribuição de freqüência, gráficos de barras, colunas e setores; medidas de posição, médias, mediana, moda, medidas de dispersão, desvio médio, desvio padrão, coeficiente de variação; introdução à teoria da amostragem. Probabilidades:…

Orientadora: Vilma Mayumi Tachibana Presidente Prudente 2009 Índice 1 - Introdução....................................................................................................... 4 2 - O que faz um Estatístico................................................................................ 5 3 - Variáveis Aleatórias Discretas...................................................................... 6 3.1-…

Su b-Pr o jecto M a t e m á t ic a Inovar na Formação Manual de Estatística Subprojecto de Matemática Esta Publicação é propriedade do GICEA, Gabinete de Gestão de iniciativas comunitárias. Este produto é protegido pelas leis em vigor e copyright, estando reservados todos os seus direitos. Não pode ser reproduzido nem transcrito por qualquer processo seja ele qual for sem autorização dos titulares do direito. Os infractores são passíveis de procedimento judicial. Índice

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Profa. Profa. Ma. Ivonete Melo de Carvalho Tutor Presencial: Felipe José Benachio Administração- 4° Semestre ESTATISTICA CLEITON APARECIDO TEODORO DE CARVALHO-RA 182260 IVAN DO NASCIMENTO ROCHA-RA 336127 LUIZ FERNANDO SANTANA COSTA-RA 339330 THAMARA APARECIDA MARTINS QUIRINO-RA 336921 TALITA LOPES BATISTA-RA 290293 Campo Grande-MS, 15 de setembro. 2012 UNIVERSIDADE…

PROGRAMA DE DISCIPLINA Faculdade: ENGENHARIA CIVIL Disciplina: Estatística Professor: Poliana Ribeiro Pereira Carga Horária: 72 horas Período : 2º Semestre: 2 Ano: 2010 1. Ementa da Disciplina Serão abordados conteúdos introdutórios de métodos numéricos na Engenharia Civil, tais como: análise de amostras, medidas de tendência central, dispersão, ajustamento de curvas e demais parâmetros estatísticos. 2. Contextualização/Justificativa da Importância da Disciplina Para a Formação do

APOSTILA DE ESTATÍSTICA Esta apostila tem a finalidade de apresentar conhecimentos de estatística para facilitar o aprendizado em sala de aula e reproduzir os textos e imagens apresentados nas aulas presenciais e com isso permitir que o tempo de aula presencial seja exclusivamente para o aluno realizar atividades de raciocínio, evitando-se assim que o aluno tenha que copiar do quadro negro integralmente os textos apresentados pelo professor. As conclusões e observações do aluno poderão