Interpsiquico e Intrapsiquico

Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras crianças de seu ambiente, determinando o que por ela é internalizado. Na internalização, todos os processos intrapsíquicos – as formas de funcionamento cognitivo dentro do sujeito – constroem-se a partir dos processos interpsíquicos, ocorridos pela vivência entre os sujeitos do mesmo grupo cultural, o que faz com que, paulatinamente, haja um processo de construção de estruturas lingüísticas e cognitivas…

não é uma criação solta, espontânea, as primeiras palavras e significados chegam à criança através dos adultos, de seu meio social e produz-se na relação estreita com o contexto social que ela faz parte. Vygotsky propõe que o interpsíquico torna-se aos poucos intrapsíquico. Isso significa que as formas de comunicação e as palavras que constituem a cultura da criança, circulando em seu meio social (inter quer dizer entre os homens), tornam-se suas próprias palavras e formas de…

intencionais e dependem de processos de aprendizagem. Sem a interação social e a linguagem, não seria possível o desenvolvimento humano. 3.5 Aprendizagem e desenvolvimento Figura 39 – O processo de internalização corresponde à passagem do interpsíquico para o intrapsíquico Na concepção que vê as questões social e cultural como formadoras dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano, não há nada mais verdadeiro do que a compreensão de que é necessária a interação do…

situações e observações vividas, ditar para outra pessoa escrever ou escrever para dizer algo para alguém são ações que vão possibilitar as recriações do vivido. Recriações contextualizadas, uma vez que partem do coletivo (intrapsíquico), são significadas subjetivamente (interpsíquico) e retornam ao coletivo reelaboradas. No relato da professora, podemos notar que as crianças obtiveram muitas informações sobre o processo da metamorfose da lagarta à mariposa, mas aprenderam…

social, integram-se dialeticamente. Vygotsky procura entender de que maneira o mundo externo interfere no interno e como a natureza sociocultural das pessoas torna-se sua natureza psicológica. Assim, ele fala dos fenômenos interpsíquicos (meio social e suas interações) e intrapsíquicos (fatos e idéias trabalhados na mente). Vê as interações sociais como espaço privilegiado de construção de sentidos e da linguagem. Quanto ao desenvolvimento e à aprendizagem, Vygotsky, diferentemente de…

conheci- soa escrever ou escrever para dizer algo mento na escola. para alguém são ações que vão possibilitar as recriações do vivido. Recriações contextualizadas, uma vez que partem do coletivo (intrapsíquico), são significadas subjetiva- EDUCAÇÃO, CULTURA, CURRÍCULO mente (interpsíquico) e retornam ao coleti- (…) a educação não é nada fora da cultura vo reelaboradas. e sem ela. Mas, reciprocamente, é pela e 41 na educação, através do trabalho pacien- …

considerando o desenvolvimento cognitivo como um processo de cultura em que vivemos. Para Vygotsky (apud em PCNs, 1989) a formação das funções superiores da mente acontece do exterior para o interior, ou seja, do plano social (interpsíquico) para o individual (intrapsíquico). Assim, é a partir e através da interação com o outro, mediada pela linguagem, que o homem se transforma de ser biológico em ser sócio-histórico. A linguagem é a organização, o pensar a partir de situações…

não de Disjunção entre o sujeito e seu ambiente. Dessa maneira, a importância de tecer articulações entre o singular, o universal, o processo, o imponderável, a auto-organização sistêmica, faz nascer a idéia da interdependência entre o intrapsíquico e o interpsíquico - jogos relacionais e, mais particularmente, a idéia de jogos psicóticos, quando se trata de articulações de ordem primitiva em termos de desenvolvimento psíquico. Para nosso atual trabalho cabe-nos conceituar o que…

dos adultos que os processos psicológicos mais complexos tomam forma. Inicialmente, esses processos são interpsíquicos (partilhados entre pessoas), isto é, só podem funcionar durante a interação das crianças com os adultos. À medida que a criança cresce, [pg. 108] os processos acabam por ser executados dentro das próprias crianças — intrapsíquicos. É através desta interiorização dos meios de operação das informações, meios estes historicamente determinados e…

que ela faz parte. Ou seja, as formas de organizarse no mundo relacionam-se com o grupo social ao qual pertence. As primeiras palavras e significados chegam à criança através dos adultos de seu meio social. Vygotsky propõe que o interpsíquico torna-se aos poucos intrapsíquico. Isso significa que as formas de comunicação e as palavras que constituem a cultura da criança, circulando em seu meio social (inter quer dizer entre os homens), tornam-se suas próprias palavras e formas de…