Instituição Escolar Disciplinadora Corpos E Saberes

docência nas séries iniciais: análise do comportamento e formação de professores 33 3 Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar 49 4 Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil 77 5 Habilidades sociais e experiências táteis: contato físico nas interações de crianças pré-escolares 97 6 Conceito de família: adolescentes de zonas rural e urbana 121 7 Estereótipos sexuais e a educação sexista no discurso de mães 137…

chamar as pessoas. E assim vai. Eu acho que ela tem razão, e, como o convite é bem específico, eu acho que ele tem um tom. Eu compartilho com a Cecília Coimbra e a Maria Livia Nascimento quando, apoiadas no Foucault, elas dizem que “não há saber neutro: todo saber é político” (Coimbra e Nascimento, 2001, p. 246). É preciso que os psicólogos e as psicólogas se posicionem sobre temas que, até bem pouco tempo, não frequentavam as nossas agendas. Eu fiquei pensando que psicólogos são esses…

O respeito à vida de uma pessoa não significa apenas não matar essa pessoa com violência, mas também dar a ela garantia de que todas as suas necessidades fundamentais serão atendidas. Toda pessoa tem necessidades materiais, as necessidades do corpo, que se não forem plenamente atendidas levarão à morte ou a uma vida incompleta, que não se realiza totalmente e que já é um começo de morte. Assim, também, as pessoas têm necessidades espirituais, como a necessidade de amor, de beleza, de liberdade

pessoas em direção a um objetivo determinado e da Pedagogia como a ciência e arte da Educação, o processo de influências que formam a personalidade humana. Ainda lecionava, nos cursos de Magistério, de Aperfeiçoamento de Professores e Administração Escolar e posteriormente, no Departamento de Pedagogia da Faculdade de Filosofia de Sorocaba, (hoje UNISO), nas cadeiras de Metodologia do Ensino e Prática de Ensino, e já percebia que além da Escola, as Empresas seriam as grandes…

participação de Almeida Júnior na reforma Sampaio Dória (1920) e no processo de criação da Universidade de São Paulo (1934), 58 A reforma de 1920, 59 A importância da participação de Almeida Júnior na criação da USP, 64 Textos selecionados, 75 Grupo escolar ou faculdade, 75 Excesso de colégios e escolas normais, 76 Agora é a vez das faculdades, 76 Educação, privilégio de uns poucos, 77 Importância da escola primária, 78 O caminho a seguir, 79 AlmeidaJunior_NM_ES.pmd 5 …

pessoas em direção a um objetivo determinado e da Pedagogia como a ciência e arte da Educação, o processo de influências que formam a personalidade humana. Ainda lecionava, nos cursos de Magistério, de Aperfeiçoamento de Professores e Administração Escolar e posteriormente, no Departamento de Pedagogia da Faculdade de Filosofia de Sorocaba, (hoje UNISO), nas cadeiras de Metodologia do Ensino e Prática de Ensino, e já percebia que além da Escola, as Empresas seriam as grandes beneficiadas…

remetendo as questões de Direitos Humanos a um espaço político com o qual a Psicologia não deveria se confundir. A discussão sobre a relação entre a Psicologia e os Direitos Humanos aponta para outra direção, desvelando uma relação delicada, em que os saberes da Psicologia podem lançar luz sobre as implicações — nem sempre explícitas, muitas vezes sutis, mas sempre importantes — que a violação dos Direitos Humanos traz para as vivências subjetivas. Ao discutirmos a relação entre…

........................ 68 Seção I – Disposições Preliminares .................................................. 68 Subseção I – Da Polícia Civil ....................................................... 69 Subseção II – Da Polícia Militar e do Corpo de Bomb. Militar ..... 70 7 TÍTULO VI – DA ORDEM ECONÔMICA E SOCIAL CAPÍTULO I – DA ORDEM ECONÔMICA ......................................................71 Seção I – Dos Objetivos .........................................................

família18. Segundo Quintas19, a família foi durante muito tempo considerada, tanto pelo senso comum, como pela comunidade cientifica, como uma realidade com características naturais. Apenas na segunda metade do séc. XIX, ao ser enfocada como uma instituição social e histórica, por autores como Engels, passa a despertar interesse cientifico. Engels afirma: Até o início da década de sessenta, não se poderia sequer pensar em uma historia de família. As ciências históricas ainda se…

quadro de tristeza causado pela “bílis negra” do fígado. Surge, pela primeira vez, a descrição da histeria, que curiosamente era atribuída ao deslocamento do útero (histero), por falta de atividades sexuais. Acreditava-se que o útero movia-se pelo corpo podendo atingir o cérebro, causando dispnéia, palpitação e até desmaios. Era recomendado, como terapêutica, o casamento para as mulheres viúvas e moças, além de banhos vaginais com ervas para atrair o útero de volta ao seu local de…