Inglês Modal Verbs

DO PROGRAMA ESCOLA MAIS E PEDAGOGO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) Cód. Função Requisitos Vaga AC Vaga PD Vencimento (salário base) Atribuições 00 Carga horária semanal 20h 09 Professor substituto do Ensino Fundamental II – Inglês CR 10 Professor substituto do Ensino Fundamental II – Matemática 11 Professor substituto do Ensino Fundamental II – Português 12 Instrutor de Artes artesanato Curso de Licenciatura Plena com habilitação específica para área de…

nobres da região alcançavam. D) Havia um projeto de industrialização por parte do governo estadual, focalizado principalmente na implantação da indústria madeireira na região. E) Foi iniciativa da Companhia de Terras Norte do Paraná, de capital inglês, que, em 1925, adquiriu inúmeras glebas situadas entre os rios Tibagi, Paranapanema e Ivaí. O objetivo dos capitalistas ingleses era a criação de uma infraestrutura para colonização, implantação de estradas de ferro, exploração…

Guedes |DAFG |DSc. |DE |Língua Portuguesa | |Ana Jurema |DAFG |Esp |DE |Língua Estrangeira (Inglês) | |Ana França |DAFG |Esp |DE |Artes | |Eber Lima |DAFG |Esp

I II III IV V VI VII VIII (h/a) Hhhhh h (h/r) BASE COMUM LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Língua Portuguesa 4 4 4 4 4 2 2 432 324 Artes 2 2 72 54 Língua Estrangeira (Inglês) 2 2 2 2 2 180 135 Educação Física 2 2 2 2 2 2 2 252 189 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS História 2 2 2 2 2 2 216 162 Geografia 2 2 2 2 2 2 216 162 …

LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM AS DISCIPLINAS. 2.1 COMPETÊNCIAS PARA A ÀREA DE CONHECIMENTO LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS . 2.2. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS DISCIPLINAS: • LINGUA PORTUGUESA • INGLÊS • ESPANHOL • ARTE • EDUCAÇÃO FÍSICA. 2.3. ANEXOS • CORRELAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DA ÀREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COM AS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS • MATRIZ CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO INTEGRAIL • MATRIZ CURRICULAR DO…

de Assis Simbologia apud - representa citação de um autor em obra de outro. (Ingl) - indicativo de terminologia em inglês. (Lat) - indicativo de terminologia em latim. (Ingl/Lat) - indicativo de terminologia bilíngue em inglês e latim. (s/Ingl) - sem referência precisa em língua inglesa. (Fran) - indicativo de terminologia em francês (Fran/Ingl)- indicativo de terminologia bilíngue em francês e inglês. EUA - Estados Unidos da América do Norte. (ver)- sequenciamento…

conclusão de curso de nível superior de licenciatura plena em História, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC. 2.1.12 CARGO 12: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: INGLÊS REQUISITO: diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de nível superior de licenciatura plena em Letras – Inglês, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC. 2.1.13 CARGO 13: PROFESSOR – ESPECIALIDADE: MATEMÁTICA REQUISITO: diploma, devidamente registrado, de…

5 --- TOTAL DE PONTOS 20 10 50 80 4 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE DO PIAUÍ ESTADO DO PIAUÍ EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2011 CARGOS: PROFESSORES (ARTES, BIOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, INGLÊS, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA e SÉRIES INICIAIS) DISCIPLINA NÚMERO DE PONTOS POR TOTAL DE QUESTÕES QUESTÕES (PESO) PONTOS Português 10 1,0 10 Fundamentos da Educação 10 2,0 20 Conhecimentos Específicos 20 2,5 50…

rítmico, melódico, harmônico, timbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar;  Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando musicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros;  Pesquisar, explorar, improvisar, compor e interpretar sons de diversas naturezas e procedências, desenvolvendo autoconfiança, senso estético critico, concentração, capacidade de analise e síntese, trabalho em …

rítmico, melódico, harmônico, timbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar;  Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando musicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros;  Pesquisar, explorar, improvisar, compor e interpretar sons de diversas naturezas e procedências, desenvolvendo autoconfiança, senso estético critico, concentração, capacidade de analise e síntese, trabalho em …