Aprendizagem e a relação professor-aluno

pra formação da personalidade do educando. A respeito da importância da relação professor-aluno Morales (2011) afirma que o impacto e influência do educador sobre os alunos incidem em valores, atitudes, hábitos e motivação. Para Baker (2006), Um forte indicador de adaptação escolar é a qualidade da relação professor-aluno, especialmente para crianças que apresentam problemas comportamentais em sala de aula. Birch e Ladd (1997) citado por Barbosa, Campos e Valentim (2009) também consideram que o relacionamento dos educadores com os educandos é consideravelmente associado a um positivo ajustamento escolar. Segundo Baker (2006), essa relação, quando positiva, está associada a uma variedade de consequências escolares importantes, como o sucesso escolar e a confiança dos alunos em relação a suas capacidades, atitudes e motivações escolares. Birch e Ladd (1997) acrescentam que crianças que apresentam uma relação mais próxima com o professor podem perceber o ambiente escolar como um apoio/suporte, desenvolvendo atitudes positivas quanto à escola; podem expressar seus sentimentos e preocupações e, por essa razão, solicitar apropriadamente ajuda e orientação em sua tentativa de adaptar-se ao ambiente escolar. Essa relação de apoio entre professor e aluno pode, portanto, habilitar as crianças para se tornarem autodirigidas e participantes responsáveis na sala de aula. “O ambiente socioafetivo e intelectual da classe é um grande responsável pela maneira como as crianças…

parents and the families. keywords: authority, indiscipline, limits, duties. SUMÁRIO INTRODUÇÃO É grande o desafio que os educadores têm encontrado em relação à indisciplina em sala de aula e na escola, tanto na pública como na particular, todavia com manifestações diversas. Sabemos também que não se trata de um problema apenas brasileiro, apesar das peculiaridades encontradas aqui; há relatos, por exemplo, de gangues estudantis que têm batido nos professores na França,…