O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

índice no rendimento dos alunos resultante da baixa qualidade do ensino ao mesmo tempo em que se constatou que, se a escola adequar os conteúdos com a realidade local e desenvolver uma metodologia diferenciada, além de concomitantemente elevar a auto-estima dentro do ambiente escolar através das relações de afetividade, é possível obter um melhor rendimento na aprendizagem dos alunos. Os altos índices de evasão, repetência e os baixos índices de aprendizagem são comprovados nas estatísticas dessa modalidade de ensino, quando a realidade observada nos mostra problemas tais como: Baixo nível de aprendizagem; Incapacidade de expressão oral e escrita; Dificuldade na formulação de idéias e apresentação de opiniões sobre qualquer fato; Deficiência de interpretação, de análise e sínteses de textos, entre outros. Muitos jovens e adultos, inseridos nessa modalidade de ensino da EJA, são muito carentes das habilidades básica da leitura e da escrita, fator que influencia diretamente na capacidade de expressão verbal e escrita. O principal objetivo desse trabalho foi identificar os principais fatores que interferem no processo ensino-aprendizagem no 1º segmento (1ª a 4ª série) da Educação de Jovens e Adultos – EJA, da Escola Buritis e Antonio Ferreira. Desenvolver também um estudo subsidiado por teóricos como Paulo Freire, Marta Durante e Gadotti, entre outros, para melhor compreender a relação que existe entre ensino e aprendizagem de jovens e adultos e sua prática…