EDUCAÇÃO

HERBERT SPENCER E O ATUAL ENSINO DE CIÊNCIAS Wojciech Andrzej Kulesza UFPB Eixo 3: Cultura e práticas escolares Introduzido gradativamente nas Universidades a partir da revolução científica do século XVII, o moderno ensino das ciências naturais começa a fazer parte do currículo das escolas em geral a partir da segunda metade do século XIX. Desmembradas da filosofia natural dos tempos de Isaac Newton pelo iluminismo da Encyclopédie, pouco a pouco, as atuais física, química e biologia foram se constituindo, de lá para cá, como disciplinas escolares. Não por acaso, isso ocorre simultaneamente à paulatina consolidação dos sistemas nacionais de educação pública na Europa, concebidos exatamente para a preparação do cidadão destinado a viver numa sociedade crescentemente marcada pela ciência e pela tecnologia. Escrevendo sobre esse período, Hobsbawm (1987) estende essa influência à vida intelectual, assinalando a subordinação à ciência das principais correntes filosóficas surgidas nesse tempo. O tom marcadamente positivista dessas filosofias está na origem do fato de hoje a expressão “ensino de ciências”, referir-se exclusivamente ao ensino das ciências naturais, numa clara oposição às ciências humanas, que lidariam com conhecimentos ainda não totalmente científicos. No Brasil, é nessa mesma época que surge essa preocupação com o ensino de ciências naturais, no bojo de um movimento de modernização, que teve na abolição e na República seus marcos…

ROBSON AUGUSTO COMTE, HERBERT SPENCER, ÉMILE DURKHEIM, KARL MARX E MAX WEBER GOVERNADOR VALADARES 2012 BRUNO LEANDRO DIONE DE SOUZA JACKSON JUNIO JEDAY MÁRCIO ULISSER RODRIGUES WANDERLEY ROBSON AUGUSTO COMTE, HERBERT SPENCER, ÉMILE DURKHEIM, KARL MARX E MAX WEBER Trabalho acadêmico apresentado ao curso de Engenharia Ambiental e Sanitária a faculdade Pitágoras. GOVERNADOR VALADARES 2012 1. SOCIOLOGIA…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1 O HOMEM POSITIVO 3 1.1 A filosofia positiva 3 2.1 Fundamentação 4 2.1.1 Estado Teológico 5 2.1.2 Estado Metafísico 5 2.1.3 Estado Positivo 5 2.2 Positivismo no Brasil 6 2 EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE 8 2.1 Biologismo sociológico 8 2.2 Classificação do saber 9 3 TEORIA DE CHARLES DARWIN 10 3.1 Darwinismo social 10 3.1.1 Influência 11 3.1.2 Críticas 11 4 PESSOAS CONSIDERADAS HOMENS POSITIVOS 12 4.1 Henry Ford 12 4.2 Karl Max 12 REFERÊNCIAS 13 …

da Psicologia e da Sociologia, ciências auxiliares da educação. A presença do positivismo no ensino, na luta contra a escola tradicional ligado ao Clero, teve um algo marcante para lançamento de novas ideias que serviram para contribuição do ensino leigo e no ensino de ciência. A educação comandada pela igreja repassava conteúdos restritos, de não tomar a pessoa um descobridor de novos conceitos ligados as descobertas das ciências e o aluno se afastava das descobertas…

grande satisfação que os convido para iniciarem os estudos na disciplina de Sociologia. Neste caderno, veremos como e em que momento histórico surgiu a Sociologia. Enquanto ciência, conheceremos seus principais pensadores, tanto na Europa quanto na América, e neste último continente, estudaremos alguns sociólogos importantes para a sociologia brasileira. Junto às histórias de vida desses pensadores, vocês terão também algumas observações sobre suas correntes teóricas, bem como suas…

decisOes dos alunos sobre seus principais objetivos de carreira academica e de vida. As politicas govemamentais que afetam os fund os ptiblicos para os alunos (emprestimos, doa',;oes, bolsas de estudos para pesquisas) e para a faculdade ou universidade como urn todo. Essas restri',;oes govemamentais e economicas sao, pOI sua vez, amarradas a poHtica economica mundial como balan',;as da autoridade geopolitica e comercio economico. Ha urn ponto que espero que esteja claro: todos nos…

pelo progresso contínuo das ciências, Comte concebeu para a filosofia um novo papel, ao mesmo tempo que um novo objeto, a par de uma ampla crítica do conhecimento, diversa das concepções dominantes até ele, quer fosse o ontologismo de Aristóteles, ou dos pensadores medievais, ou o racionalismo dos modernos, de todos os sistemas, enfim, que davam como possível o conhecimento do absoluto pela razão humana. Doutrinava, assim, que o que é possível conhecer são unicamente os fenômenos…

pelo progresso contínuo das ciências, Comte concebeu para a filosofia um novo papel, ao mesmo tempo que um novo objeto, a par de uma ampla crítica do conhecimento, diversa das concepções dominantes até ele, quer fosse o ontologismo de Aristóteles, ou dos pensadores medievais, ou o racionalismo dos modernos, de todos os sistemas, enfim, que davam como possível o conhecimento do absoluto pela razão humana. Doutrinava, assim, que o que é possível conhecer são unicamente os fenômenos…

influência. Nas escolas, a influencia do positivismo se fez sentir com força devido à influência da Psicologia e da Sociologia, ciências auxiliares da Educação. O positivismo esteve presente de forma marcante no ideário das escolas e na luta a favor do ensino leigo das ciências e contra a escola tradicional humanista religiosa. O currículo multidisciplinar – fragmentado – é fruto da influência positivista. No Brasil esta influência aparece no início da República e na década de 70, com a…

experiência sensível (e dos dados positivos). Propõe a idéia de uma ciência sem teologia ou metafísica, baseada apenas no mundo físico/material. A filosofia positiva ou positivismo corresponde a uma forma de entendimento do mundo, do homem e das coisas em geral: ele entende que os fenômenos da natureza acham-se submetidos a leis naturais, que a observação descobre, que a ciência organiza e que a tecnologia permite aplicar, preferencialmente em benefício do ser humano. As leis naturais…