Historia Da Prova Documental

DE MATO GROSSO INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA MESTRADO EM HISTÓRIA RANIE PEREIRA SOUSA MEMÓRIA E HISTÓRIA DO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO DE MATO GROSSO DE 1964 -1994 LINHA DE PESQUISA: ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CUIABÁ-MT Outubro/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA MESTRADO EM HISTÓRIA RANIE PEREIRA SOUSA MEMÓRIA E HISTÓRIA DO CORPO DE…

complexidade já que no início da história o personagem é descrito de uma forma e no final dela é descrito de outra. A personagem central é D.Carolina, menina de quatorze anos, possuía cabelos negros, olhos escuros, era travessa, inteligente, astuta e persistente na obtenção de seus intentos. B) O narrador, na verdade, é Augusto, pois perdeu a aposta feita com Filipe; mas é narrado na 3ª pessoa, por um narrador onisciente. Aqui e ali, ele se intromete um pouco na história, bancando o…

HITLER, A HISTÓRIA E A HISTORIOGRAFIA LUKACS, John. O Hitler da História. Trad. de Ruy Jungmann. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998, 250p. Francisco César Alves Ferraz 1 Adolf Hitler foi, sem dúvida, a personalidade mais importante da história do século XX. Por mais que possamos reagir com merecida indignação a qualquer esforço de legitimação ou reabilitação dos atos que, direta ou indiretamente, desencadeou, não podemos negar que, para o bem e para o mal, o século que está…

“INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA” - 2014 DOCENTES RESPONSÁVEIS: Hudson Siqueira Amaro Vanda Fortuna Serafim 2014 A) Escolha e responda 4 (quatro) das questões abaixo. (Cada uma delas vale até 2,5 pontos. Caso o (a) aluno (a) responda um número maior de questões do que as solicitadas serão consideradas apenas as quatro primeiras e as demais consideradas nulas.). O trabalho poderá ser individual ou em dupla 1-Diferencie “História” e “história”.…

diversos lugares. 03. (Cespe-UnB / MPU 2010) Um arquivo documental tem por objetivo servir como prova ou testemunho da ação de pessoas jurídicas ou físicas. 04. (Cespe-UnB - TRE-GO/2009) - Entende-se por documento de arquivo qualquer documento produzido ou recebido por pessoa física ou jurídica, acumulado naturalmente ao longo das atividades e preservado como prova de tais atividades. 05. (Cespe-UnB - TRE-MA/2009) - Os documentos de arquivo são provas de transações realizadas nas…

Modelo de plano de ensino Professor: João Paulo Vinicius de Souza Ferreira Disciplina: História Série: 1 º ano do Ensino médio Turno: Manhã CH Semanal_2h___/CH Anual___80h__ Objetivo geral: I. Com base no conteúdo programático, o aluno deve ser capaz entender os processos históricos que levaram desenvolvimento tecnológico da pré-história até o fim da idade média II. Compreender melhor o presente, e avaliar criticamente a sociedade. III. Estimular o diálogo, a reflexão dos alunos na…

caráter satisfativo. Isso porque ao contrário do atual diploma processual, a mera existência do fumus boni iuris e do periculum in mora autorizará o juiz a deferir essas medidas que hoje necessitam de requisitos mais densos como a verossimilhança, a prova inequívoca e o risco de dano irreparável ou de difícil reparação. O Anteprojeto inova ao trazer a previsão da tutela da evidência, que dispensará a parte de comprovar o risco de dano irreparável ou de difícil reparação, caso se esteja…

HISTÓRIA DA ÁFRICA PLANO DE ENSINO Docente: Código: Créditos: Carga horária: Semestre: Período (Noite): Atendimento: 1. EMENTA Introdução à história e historiografia da África: conceitos, fontes e métodos. Sociedades e estados africanos: organização política e relações de poder, formas de trabalho, família e vida cotidiana, formas de representação e religião. 2. OBJETIVOS Estudo de temas e problemas da história moderna e contemporânea do território africano com especial

HITLER, A HISTÓRIA E A HISTORIOGRAFIA LUKACS, John. O Hitler da História. Trad. de Ruy Jungmann. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998, 250p. Francisco César Alves Ferraz 1 Adolf Hitler foi, sem dúvida, a personalidade mais importante da história do século XX. Por mais que possamos reagir com merecida indignação a qualquer esforço de legitimação ou reabilitação dos atos que, direta ou indiretamente, desencadeou, não podemos negar que, para o bem e para o mal, o século que está…

ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I Cristiano Gonçalves da Rosa Rio de Janeiro Abril de 2013 Cristiano Gonçalves da Rosa Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História I Sob a orientação da professora Fernanda Matos da Silva. Curso: História Rio de Janeiro Abril de 2013 SUMÁRIO 1- Introdução........