Higiene Pessoal Aula

ESTAGIÁRIO: Tiago Nunes ESCOLA: UNINTER DISCIPLINA: Ciências Biológicas TURMA: 5ª ano SALA: 501 PROFESSOR REGENTE: Eldilene Lopes HORÁRIO DE AULA: manhã CONTEÚDO Sistema Imunológico. OBJETIVO a) Compreender como o sistema imunológico atua na defesa do corpo. b) Relacionar hábitos saudáveis de vida com o bom funcionamento do sistema imunológico. c) Compreender as funções de cada grupo Celular para a defesa do corpo. SÍNTESE

| | | | | PROGRAMA | ATIVIDADES | PRÉ-DIMENSIONAMENTO | | Sala de Aula | Local de desenvolvimento de aulas... | 7,50 x 5,50 (41,25m²) | | Sala Multiuso | Reuniões, Palestras, Projeções... | 8,50 x 9,00 (76,50m²) | | Laboratório | Experiências, Demonstrações... | 11,00 X 7,00 (77,00m²) | | Sala de Ciências | | | Setor Ensino e Docência | Sala de Preparo | Guarda do material utilizado... | 2,50 X 6,00 (15,00m²) | | Quadra Poliesportiva | Futebol, Handebol... |…

PLANO DE AULA TEMA: Valorização da prática cotidiana e progressivamente mais autônoma de hábitos de higiene corporal favoráveis à saúde; 1. CARACTERIZAÇÃO DA SALA 30 alunos (turma mista) 1º ano do Ensino Fundamental I Idade: Entre 07a 08 anos 2. LOCAL E PERÍODO - Sala de aula - Horário: Matutino - Prazo para a realização: 02Aulas 3. OBJETIVOS O aluno deverá identificar e distinguir hábitos de higiene; reconhecer a importância dos hábitos de higiene para nossa vida.

Boas Práticas de Manipulação em Serviços de Alimentação Módulo 5 Módulo 5 – Manipuladores e Visitantes Aula 1 – Quem é o manipulador de alimentos? O manipulador de alimento é qualquer pessoa do serviço de alimentação que entra em contato direto ou indireto com o alimento. Ou seja, é a pessoa que lava, descasca, corta,

Perfil da turma: 2 à 3 anos Tema da aula: Higiêne pessoal e boa alimentação Justificativa: A higiêne pessoal e a boa alimentação nos acompanham desde a nossa infância, chegando um determinado momento em que temos que aprender a ter nossa própria independência. Objetivo da aula * Proporcionar bons hábitos de higiêne. É um dos fatores mais significativos para as crianças, pois isso em relação aos padrões nutritivos de sua alimentação e a cuidar melhor da higiene de nosso corpo…

Estágio 05 3.2 A Rotina........................................................................................................05 á 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção.....................................................................10 á 13 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES…

Plano de aula no qual apresente em sua metodologia, uma figura que você deve escolher e esta possa representar para o aluno qual o assunto que irão estudar. Fonte: http://www.mundinhodacrianca.net/2011/11/projeto-saude-na-escola.html Plano de Aula Conteúdo/ temas: Conhecer os cuidados que devemos ter com nosso corpo e nossa saúde, explicar os tipos de higiene (mental-alimentar-física e ambiental) Objetivos: Criarem hábitos de higiene…

PROJETO HIGIENE E SAÚDE - EDUCAÇÃO INFANTIL TEMA: PROJETO HIGIENE E SAÚDE - EDUCAÇÃO INFANTIL 2. EIXO TEMÁTICO: HIGIÊNIZAÇÃO 1- PROBLEMÁTICA Em se tratando de educar para higiene corporal e ambiental, há de se buscar uma prática participativa de modo que as orientações para os alunos sejam coerentes com a linguagem do próprio corpo e ambiente. A presença do educador com uma nova visão se torna imprescindível e fundamental

......................... 8 4.1 - Objetivos das aulas no LND ............................................................................................... 8 4.2 - Conduta pessoal ................................................................................................................ 8 4.3 - Higiene Pessoal ................................................................................................................. 9 4.4 - Higiene e cuidados com materiais e utensílios ..........

sobre os assuntos colocados. Pratica ações que envolvam cuidados de higiene com o corpo e com os materiais escolares. Participa das atividades propostas e responde as questões sem dificuldades. É assídua as aulas, muito participativa, carinhosa, amiga de todos. Comunica e expressa seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades. Identifica e enfrenta as situações de conflito utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos. Respeita as…