Halliday 1 Volume 8 Edição

FIS1041 FLUIDOS e TERMODINÂMICA Livro Texto - Fundamentos de Física 2 Halliday, Resnick, Walker 8a Edição Outra Referência – Sears e Zemansky Física II Young & Freedman 12ª Edição (pode ser qualquer edição, mas cuidado com as seções correspondentes do cronograma) Sônia Louro Sala L551 A sonia@fis.pucsonia@fis.puc-rio.br Material didático: cbctc.puc-rio. cbctc.puc-rio.br 1 HIDROSTÁTICA Carlos Vieira (com modificações) 2 14.1, 14.2 O que é um…

Física Prática 09: Capacidade Térmica e Calor Específico Aluno Matrícula: Curso: Turma: Professor Disciplina: Física Experimental para Engenharia Fortaleza – Ceará 2013 Sumário 1-Objetivos.......................................................................................................................2 2-Materiais Utilizados ...............................................................................................

000 ml Termômetro Cronômetro Fonte de Calor ANÁLISE E PROCEDIMENTOS AULA I Para os itens 1,2 e 3 a seguir: Aqueceu-se a água à temperatura de 80ºC, com um auxílio de um termômetro observou-se durante 8 minutos as temperaturas de resfriamento da água. Sendo o: 1. 20ml de água, inicialmente a 80ºC, em um tubo de ensaio, em contato com o ar. 2. 20ml de água, inicialmente a 80ºC, em um tubo de ensaio, imerso em água a temperatura ambiente. 3. 20ml de água,…

(b) Figura 1. De acordo com esse príncipio o módulo da força de empuxo é dado por: em que é a massa do fluido deslocado. Sendo a densidade do líquido e o volume do fluido deslocado: Notamos que o valor do empuxo será tanto maior quanto maior forem o volume de líquido deslocado e a densidade desse líquido. Porém, podemos expressar o valor do peso P do corpo mergulhado no líquido, em função de sua densidade, , e do seu volume, , da seguinte maneira: Quando

AVALIAÇÃO Prova 1 – 15 pontos. Prova 2 – 15 pontos. PPP – 6 pontos Relatórios – 9 pontos (4,5 + 4,5) Trabalho em grupo (Laboratório) – 5 pontos. Trabalho sala de aula – 10 pontos. CONTEÚDO E CRONOGRAMA AULA DATA UNIDADE / SUBUNIDADE PLANO DE AULA ATIVIDADE DISCENTE METODOLOGIAS 1 05/08 1/1.1 Temperatura, termômetros e Equilíbrio Térmico. Aula expositiva e exercícios 2 12/08 1/1.2 Expansão térmica Aula expositiva e exercícios 3 19/08 1/1.3 e 1.4 Quantidade

4 Princípios de funcionamento............. 5 Procedimentos das atividades........... 8 Conclusão.......................................... 9 Referências........................................ 10 1-Introdução 2-Material 1 Plano Inclinado Aragão; 1 Conjunto de gancho-lastro com 2 massas acopláveis; 1 Carrinho; 1 Dinamômetro de 2N ANDAMENTO DAS ATIVIDADES 1. Girar o sistema tracionador através do manípulo elevando o plano para o ângulo…

Calor, do curso de Engenharia Química da Universidade da Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Unochapecó, em cumprimento parcial aos requisitos para obtenção de nota. Orientadora: Professora Daniele Simoneti. Chapecó – SC, 2014. 1. INTRODUÇÃO A Física é uma área do conhecimento que estuda os fenômenos naturais, buscando juntamente com outras áreas da ciência, compreendê-los e utilizar das respostas encontradas favorecer o ser humano. Diariamente estamos em…

br Gerente do Projeto Francisco Assis Melo Lima lima2melo@yahoo.com.br Coordenador Marlon Costa Campos marlon219807@hotmail.com.br Primeiro Secretário Raimundo Cordeiro Neto cordeiro.nt@gmail.com Segundo Secretário 1. PONE COM SISTEMA DE ELEVAÇÃO. 2.  A proposta desse projeto tem como objetivo visar o problema rodoviário de nossa região. Pra desafogar o trânsito da capital as hidrovias são a forma mais viável, mais pouco usada…

INSPEÇÃO DE PEÇAS POR IMAGEM Felipe Lima Carvalho R.A.:A32769-0 Jaime Leite Filho R.A.:647984-7 Juviliano Mateus Longhi R.A.:A15JHF-2 Rodolfo José de Souza R.A.:A17709-4 Rodolfo Marques Felício R.A.:A027JG-4 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 1 INTRODUÇÃO Desde os tempos mais remotos, o homem vem tentando fazer com que utensílios e ferramentas substituam-no no trabalho, sendo o seu maior sonho criar um autômato que realize todas as suas funções operárias. No fim

‘ A quarta edição brasileira desta obra, apresentada também em 4 volumes, inclui modificações em relação à anterior. O texto sofreu nova revisão técnica e gráfica. Os problemas foram inteiramente revistos e muitos deles modi­ficados e adaptados à realidade brasileira. Entretanto, essas modificações não alteraram a orientação didática da edição original, nem modificaram significativamente a forma e o grau de dificuldades dos problemas propostos na terceira edição. A reformulação foi feita