Futebol Participativo

Rolamentos; parada de cabeça e parada de mãos; rodas (estrelas) e rodantes. Futebol; Futebol e cultura; Futebol e arte; Futebol e Ética; As copas do mundo. Basquetebol; Cooperação no basquete; estratégias de jogo. Voleibol; primeiros voleios; voleiar ou rebater, eis a questão. Handebol; as dificuldades do jogo; drible; passe e recepção; arremesso; regras do handebol. Objetivos Gerais: - formar um sujeito participativo, capaz de entender e a respeitar o próprio corpo, usufruindo do…

Visão e Missão da Empresa Missão: A Trem da Alegria Escola de Educação Infantil LTDA, tem como missão proporcionar uma educação de qualidade dentro de um processo de ensino e aprendizagem significativo, formando um cidadão crítico, solidário e participativo, com respeito e amor ao próximo, garantindo-lhes assim a oportunidade do real exercício da cidadania e preparando-os para o futuro sucesso no âmbito educacional e profissional. Visão: A Trem da Alegria Escola de Educação…

de informática nas terças e quintas-feiras; treinar futebol nas quartas-feiras e nos sábados; ir à igreja nas quartas-feiras e nos domingos. Já em relação ao estágio, não há um dia especifico e a ajuda em casa posso fazer todos os dias das semanas. Nos assuntos que se remetem às associações, cooperativas e eventos religiosos, a meu ver, os jovens não interagem muito, mas quanto em relação à festas e lazer, eles são até bastante participativos. Na segunda parte da pesquisa,…

"Foi simples: o Brasil jogou muito mal. A França praticou um futebol moderno, com muita marcação, e o Brasil ficou parado em campo. Agora as pessoas vão querer colocar a culpa no Parreira. Espera aí, o estilo do Parreira foi sempre esse! Ele é um treinador contido, calmo. Ele não teve culpa de nada pela derrota do Brasil nessa partida. O Ronaldinho Gaúcho, por ser o melhor jogador do mundo, jogou muito mal. Ele até foi participativo, correu, pediu a bola, mas não criou nada, não chutou…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA APS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPEVISIONADAS FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL BRASÍLIA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA APS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPEVISIONADAS FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL Atividade Prática Supervisionada para finalização do quarto semestre do curso de Educação Física da Universidade Paulista – UNIP. Sob orientação do Prof Cido. BRASÍLIA…

situação de pobreza, em que seus membros são privados do acesso a bens e serviços, sem garantia de acesso igualitário e universal. Sendo assim, os sujeitos dessa pesquisa são crianças e adolescentes que frequentam as atividades na modalidade de futebol do CRAS (Centro de Referência a Assistência Social) de Macarani-Ba. Segundo o Estatuto da Criança e Adolescente-ECA, Art. 15. “A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em…

1 - Introdução “O jogo de futebol caracteriza-se pela relação dialéctica e contraditória do ataque versus defesa, consubstanciando modos de interacção no seio de redes de comunicação (cooperação) e de contra – comunicação (oposição), que se traduzem na aplicação de acções técnico-tácticas individuais e colectivas. Organizadas e ordenadas num sistema de relações e inter-relações coerentes e consequentes, de ataque e defesa, tendo em vista o desequilibro do sistema opositor, na procura de uma

Aluno: Tomás Idade: 7 anos Nosso trabalho foi realizado com uma turma do 2º ano do ensino fundamental na própria aula de Ed. Física. O professor Demétrius comentou que o aluno é muito carinhoso e participativo na aula, a maior dificuldade que ele tem como professor, é conseguir dar uma maior atenção ao aluno já que a turma é grande, tornando difícil um acompanhamento mais próximo. Mas que a turma recebe o aluno de forma muito…

área livre, os banheiros, o refeitório, o auditório, a sala de reunião, entre outros, são alguns espaços para propor e desenvolver praticas educativas e de responsabilidade social. A educação ocorre em todos os lugares: hospitais, no estádio de futebol, no palácio de justiça, nos meios de comunicação, nos conselhos de sua cidade ou estado, nas marchas , nas passeatas, nos sindicatos, nas greves, nos partidos políticos, na floresta, nos parques da cidade, no supermercado , no…

sentimento de satisfação e realização e dispor uma gama maior de possibilidades de lazer. Tem- se a intenção de promover atividades esportivas, recreativas e educacionais nos horários regulares de aula, enfatizando o contexto educacional, lúdico e participativo, sem exigências e limitações, com a perspectiva de motivar e atingir o maior número de aluno. Assim, demonstrar, possibilitar e desenvolver os vários benefícios físicos, cognitivos, psicomotores e sócio- afetivo. Justificativa:…