Frases Psicologicas Sobre Numeral

quem/o que é o seu sujeito: quem escalou o time? O técnico / os técnicos. As construções dos exemplos acima apresentam sujeito simples (um único núcleo) e dispõem os elementos da oração na ordem direta, ou seja, SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS. Em frases como essas, fica bem fácil identificar o sujeito e seu núcleo e perceber qualquer erro de concordância. Veja como isso caiu em uma das mais recentes provas da ESAF (essa acabou de sair do forno!): (ESAF/AFT/2006) Os trechos abaixo…

inspecional. Tem duas funções específicas: primeiro, prevenir para que a leitura posterior não nos surpreenda e, sendo, para que tenhamos chance de escolher qual material leremos, efetivamente. Trata-se, na verdade, de nossa primeira impressão sobre o texto. É a leitura que comumente desenvolvemos “nas livrarias”. Nela, por meio do salteio de partes, respondem basicamente às seguintes perguntas: Escrever para matar o tempo. Escrever por obrigação. Escrever por profissão. Escrever…

interpretação de textos é de fundamental importância para o concurseiro. Você já se perguntou por quê? Há alguns anos, as provas de Português, nos principais vestibulares do país, traziam uma frase, e dela faziam-se as questões. Eram enunciados soltos, sem conexão, tão ridículos que lembravam muito aquelas frases das antigas cartilhas: "Ivo viu a uva". Os tempos são outros, e, dentro das modernas tendências do ensino de línguas, fica cada vez mais claro que o objetivo de ensinar as…

de compreensão do candidato farão a diferença. Escrever bem não é coisa do outro mundo, é alcançável a todos, basta apenas interesse. Na produção de um texto, o mais importante é como você organiza as idéias, muitas vezes o candidato sabe muito sobre o assunto, todas as suas causas e consequências, porém ele não tem a preocupação de organizar suas ideias, e esse, certamente é o responsável pela reprovação de muitos na prova de redação. Quanto à opinião pessoal no ato da elaboração de…

dicionário. USO DA LÍNGUA – Língua Portuguesa - Identificar as diferentes formas verbais utilizadas e os efeitos de sentido gerados. - Diferenciar frase oracional de frase não-oracional. - Reconhecer os tipos de predicado. - Reconhecer e utilizar os adjuntos adverbiais como auxiliares à compreensão de instruções. - Reconhecer e diferenciar numerais e artigos nos gêneros estudados. - Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes. PRODUÇÃO TEXTUAL - Literatura …

se referem a um conjunto de seres da mesma espécie. Exemplos: enxame (conjunto de abelhas), alcateia (conjunto de lobos). 3.2. Adjetivos Os adjetivos são usados para caraterizar ou qualificar os nomes, dando informações sobre os nomes que designam. Por exemplo na seguinte frase: Conheci um rapaz simpático, bonito e inteligente, as palavras simpático, bonito e inteligente são adjetivos. Os adjetivos, tal como os nomes, podem variar em género, número e grau – normal, comparativo e…

Infantil devem incorporar, de modo integrado, as funções de educar e cuidar com qualidade advinda de estudo, dedicação, cooperação e cumplicidade de todos os envolvidos, buscando-se entender e valorizar o que cada criança sente e pensa; o que sabe sobre si e sobre o mundo. Essa qualidade dar-se-á em função das concepções, interações e ações sociais e pedagógicas, que ocorrem em todos os ambientes da escola, as situações de educar remetem às situações de cuidado, auxiliando o…

. 32 5.2 Adjetivo ................................................................................................... 35 5.3 Artigo ....................................................................................................... 36 5.4 Numeral ................................................................................................... 37 5.5 Pronome ................................................................................................... 38 5.6 Verbo ................

utiliza pontuação convencional e segmenta as frases de modo adequado. (A) I e II são parlendas. 03. Pode-se dizer que o texto é (B) III é um poema. (A) narrativo, pois trata-se de reescrita de texto ficcional. (C) I e III são quadrinhas. (B) um relato de experiência vivida por uma personagem. (D) II e III são cantigas. (C) opinativo, visto que retrata as emoções da personagem. (E) I é uma cantiga. (D) explicativo sobre os saberes e crenças dos…

receptor pode não prestar atenção direito à mensagem. E ainda, pode haver algum tipo de poluição sonora ou visual no ambiente que impeça a boa percepção do que se deseja comunicar. O ruído pode ter várias origens: a) No emissor ou no receptor: Psicológica: o estado mental e emocional: preocupação,estresse, descontentamento Perceptual: a concepção de mundo e de pessoa, a formação cultural e religiosa, os preconceitos e os estereótipos; Fisiológicas: dor e cabeça (e outras),…