Gomes, P.C.C. Racionalismo e legitimidade científica: o caso do determinismo. Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro; Bertrand Brasil, 1996. P. 175-191

global e racional que se exprime pelas regularidades fenomenais e que pode ser compreendida pela ciência: “Se o acaso, portanto, é apenas o aspecto objetivo de nossa ignorância, ele recuará na medida em que a ciência concluir o esgotamento dos fenômenos que é sua empresa”.”(p.177) “Esta perspectiva é apresentada ainda hoje entre os geógrafos. É o caso de Lewthwaite, que considera o determinismo como inevitável no quadro de um conhecimento científico, pois “a formulação de leis e padrões implica inevitavelmente uma aceitação do determinismo”. Um outro ponto de vista próximo é o de Durand-Dastès, que afirma que, “em nome da recusa de leis ou mesmo de regras, ela [a posição contrária ao determinismo em geografia] nega que a geografia e mesmo o conjunto das ciências humanas pudessem ser 'nomotéticos' no sentido de Piaget; ela reclama para si, mais ou menos explicitamente, o indeterminismo”. Durand-Dastès nos adverte que, ao agir desta maneira, a geografia se encontrará de novo comprometida com os estudos particulares, sem nenhuma possibilidade de generalização: “Ela conduz quase inevitavelmente à recusa de utilização de modelos, às reticências frente às generalizações e valoriza o estudo das situações particulares; logo, das monografias”.”(p.177-178) “O determinismo não se define somente como uma metodologia que conduz à verdade, ele se define também como um instrumento de previsão. Ao antecipar os resultados, o determinismo permite uma ação no mundo. Assim, sob esta…

Selvagem de Aveyron Proposições do Prof. Itard para a Educação do Menino Selvagem Educação, Exemplos Bibliografia Anexo 1- Apresentação dos textos do Prof. Itard por Albert Merani Anexo 2- Da Educação de um Homem Selvagem ou dos Primeiros Progressos Físicos e Morais do Jovem Selvagem de Aveyron por Jean-Marc Gaspard Itard Ensino ou Instrução do Menino Selvagem: Alguns • Anexo 3 - Relatório Apresentado ao Excelentíssimo senhor Ministro do Interior sobre os Novos Desenvolvimentos de…

Selvagem de Aveyron Proposições do Prof. Itard para a Educação do Menino Selvagem Educação, Exemplos Bibliografia Anexo 1- Apresentação dos textos do Prof. Itard por Albert Merani Anexo 2- Da Educação de um Homem Selvagem ou dos Primeiros Progressos Físicos e Morais do Jovem Selvagem de Aveyron por Jean-Marc Gaspard Itard Ensino ou Instrução do Menino Selvagem: Alguns • Anexo 3 - Relatório Apresentado ao Excelentíssimo senhor Ministro do Interior sobre os Novos Desenvolvimentos de…

construtivista Celma Regina Borghi Rodriguero CAPÍTULO 5 A psicologia histórico-cultural de Vygotsky > 49 > 65 > 75 Janira Siqueira Camargo 3 Psicologia da educação para o curso de história CAPÍTULO 6 Os incríveis anos da adolescência Sheila Maria Rosin CAPÍTULO 7 Atendimento educacional às pessoas com deficiências ou necessidades educacionais especiais: considerações com base na teoria histórico-cultural Sonia Mari Shima Barroco / Tânia dos…

disciplinas são “chatas”, nós precisamos compreender o que está por trás desses comentários. Para conversarmos a respeito disso, leia, a seguir, um artigo escrito por um psicanalista italiano radicado no Brasil, Contardo Calligaris e publicado no jornal Folha de S. Paulo, em 12/12/2002. Ele relata a exigência dos jovens acerca dos estudos: LIVRO DO PROFESSOR - VENDA PROIBIDA E quando alguns adultos dizem que os jovens não se interessam por essas discussões? Vida divertida ou vida…