Fisica Termica

1° BIMESTRE Calor, Temperatura e Usos de Energia CALOR: Calor é o termo associado à transferência de energia térmica de um sistema a outro - ou entre partes de um mesmo sistema - exclusivamente em virtude da diferença de temperaturas entre eles. Designa também a quantidade de energia térmica transferida em tal processo. Calor não é uma propriedade dos sistemas termodinâmicos, e por tal não é correto afirmar que um corpo possui mais calor que outro, e tão pouco é correto…

1 por energia térmica - e das energias potenciais - com destaque para a energia potencial elétrica - associadas às partículas que compõem um dado sistema termodinâmico. A energia atrelada à radiação térmica confinada também integra a energia interna, e sua contribuição inclui-se usualmente na parcela de energia térmica. O tratamento rigoroso da radiação térmica usualmente requer, contudo, conhecimentos mínimos oriundos da física quântica. Em caso de sistemas fora do âmbito da física…

1. Qual a diferença entre calor e temperatura? Temperatura é a grandeza física associada ao estado de movimento ou à agitação das partículas que compõem os corpos. No cotidiano é muito comum as pessoas medirem o grau de agitação dessas partículas através da sensação de quente ou frio que se sente ao tocar outro corpo. No entanto não podemos confiar na sensação térmica. Para isso existem os termômetros, que são graduados para medir a temperatura dos corpos. É muito comum ver pessoas…

DESSORÇÃO TÉRMICA: A dessorção térmica é o fenômeno que permite a separação física de partículas que estejam depositadas numa superfície através do aumento de temperatura, e é por isso uma prática amplamente utilizada numa vasta gama de indústrias, tais como as indústrias de tratamento de solos e resíduos, de estudo de revestimentos de embalagens alimentares, tecidos, entre muitas outras. Porque é uma técnica com tão grande expressão de aplicações. Tecnologia: Dessorção Térmica é um processo

Treinamento: Física 2 Instrutor: Feijão Página 1 de 9 Prova:Laboratórios Física 2 P2 Data:1/5/2013 Laboratório P2 Efeito Joule 1. (P2 1º12D) Na experiência para a determinação do equivalente mecânico do calor, um grupo obteve o gráfico abaixo. Dados: tensão elétrica aplicada: 4,5V; corrente elétrica: 2,0A; massa de água: 200g calor específico da água 1 cal/g.°C; capacidade térmica do calorímetro: 35,2 cal/°C a) Calcular o equivalente mecânico do calor. (1,5 ponto) Resp.: 4

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS INSTITUTO DE FÍSICA – IF FÍSICA APLICADA E CONTEMPORÂNIA ERICKSON GOMES BRÁZ RELATÓRIO DE ATIVIDADE MACEIÓ – AL EXPERIMENTO 1 PRIMEIRA LEI DE NEWTON TROMBADA OBJETIVO: Demonstrar que objetos em movimento, quando não há a ação de forças externas, tendem a continuar em movimento. IDÉIA DE RALIZAÇÃO: O experimento consiste em um carrinho, com uma bolinha presa a ele, rolar em uma pequena rampa e chocar – se com um

três momentos pedagógicos propostos por Delizoicov e Angotti: problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, foi aplicado um questionário para os alunos do ensino médio e normal, que contém quatro questões ligadas a Física Térmica. Deste questionário, obtivemos dentre os principais resultados queos alunos têm dificuldades em relacionaros conceitos com as situações do dia a dia. Palavras-chaves: Concepções alternativas, termodinâmica, calor e temperatura.

Tecnologia – CCET Disciplina: Laboratório de Fluidos e Termodinâmica Professor: Everasmo Freire Bezerra DILATAÇÃO LINEAR Acadêmico: Devd Bruno Arcanjo Curso: Licenciatura em Física Matrícula: 09100034/N36 Turma: 6º período

Física Nuclear Os estudos que estão diretamente relacionados à investigação do surgimento do universo, sua evolução, e estrutura são realizados pela Física Nuclear. As questões levantadas desde a Antiguidade, e que ficaram sem uma explicação plausível, fizeram com que os estudos da Física Nuclear abrangessem uma demanda maior de conhecimento que se estende desde as partículas fundamentais até às imensas estruturas que formam o Universo. A Física Nuclear está centrada em entender de fato as

três momentos pedagógicos propostos por Delizoicov e Angotti: problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, foi aplicado um questionário para os alunos do ensino médio e normal, que contém quatro questões ligadas a Física Térmica. Deste questionário, obtivemos dentre os principais resultados queos alunos têm dificuldades em relacionaros conceitos com as situações do dia a dia. Palavras-chaves: Concepções alternativas, termodinâmica, calor e temperatura.