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INSTITUTO TÉCNICO DE BARUERI Unidade ITB Professor Domingos Sávio Veronezi Ensino Médio Professora: Mara João Batista Pereira Junior, 14. Stephanie Ferreira Silva, 29. Thamiris Cristina de Mello Paciullo, 30. Administração 3ºB A Civilização Tecnológica Barueri 2014 SÚMARIO I. INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 II. A CIVILIZAÇÃO TECNOLÓGICA.........................................................................04 III.VANTAGENS DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA.................................................05 IV. PROBLEMAS DA CIVILIZAÇÃO TECNOLÓGICA............................................06 V. SOLUÇÕES E NOVOS PROBLEMAS....................................................................07 5.1. EFEITOS INESPERADOS DA TÉCNICA........................................................07 VI. TECNOLOGIA E DESIGUALDADE ENTRE AS NAÇÕES................................08 VII. ANEXOS – IMAGENS...........................................................................................09 VIII. ANEXO – FILÓSOFOS.........................................................................................10 IX. ANEXO – MÚSICAS...............................................................................................11 X. ANEXO – REPORTAGEM..........................................................................

1-Compreende os Valores e Valoração Os valores não são objetos ou coisas, são qualidades que alguém atribui às coisas, às situações, aos acontecimentos. Essa atribuição torna-os desejáveis ou indesejáveis, objeto de adesão ou de rejeição, de preferência ou de repúdio, conforme se trata de valores positivos ou valores negativos. O valor não é uma qualidade de um objeto em si próprio, mas uma qualidade que aparece na relação do Homem com as coisas, pois é ele que confere valor de acordo…

METAFÍSICA — I ARISTÓTELES até, os empíricos acertarem melhor do que os que possuem a noção, mas não a experiência. E isto porque a experiência é conhecimento dos singulares, e a arte. dos universais; e, por outro lado, porque as operações e as gerações todas dizem respeito ao singular. Não é o Homem, com efeito, a quem o médico cura, se não por acidente, mas Cálias ou Sócrates, ou a qualquer um outro assim designado, ao qual acoute ceu também ser homem s . (7) Portanto, quem possua a…

Linhas gerais da teoria da literatura O autor do livro “teoria da literatura”, Roberto acízelo de Souza, para delinear sobre o conceito da teoria da literatura, inicia a sua análise com uma pergunta, sobre o que é “literatura?” que logo é definida como, objeto de questionamento ou problematização. Surgindo, então, uma teoria. E para fazer chegar a uma melhor compreensão sobre teoria e a literatura como objeto. O autor apresenta textos antigos dos poemas…

Atividade Aula 01 Aluno: Augusto Cesar Cardoso Ferreira Curso: Adm Pública Polo: três Rios – 1° Período Para verificar sua compreensão quanto aos textos, expostos até aqui, separamos algumas questões para você responder. Escreva com suas próprias palavras! Se precisar de auxílio não deixe de fazer contato com seu tutor. 1. Com base no texto apresentado, qual o motivo prático que levou os gregos a inventarem a filosofia, uma forma de saber que pretende ser neutra, objetiva, universal,…

FILOSOFIA COMTENPORÂNEA – IDEALISMO A filosofia do século XX traz uma série de desenvolvimentos teóricos contrários em relação à validade do conhecimento através de conceitos de abstração absolutas e afirmações universais. O pensamento clássico e suas certezas foram derrubados embora permaneçam como problemas sociais, econômicos, científicos ganhando novas formas de conflitos e reivindicações conseqüentes do mundo contemporâneo. Novos questionamentos sobre o que é lógico e o que é…

Resumo dos capítulos 8 ao 17 do livro: Democracia e Educação do autor John Dewey, tradução de Godofredo Rangel e Anísio Teixeira. No capitulo 8, é abordado o tema objetivos da educação. Nesse contexto o objetivo é tido como uma projeção do que se pretende com o meio para atingir um fim, assim sendo o objetivo antecipa a realização das atividades, os seus resultados. Fixamos um objetivo porque temos necessidades, porque não sei algo, mas vou procurar saber, sendo assim é para algo a ser…

Crítica Epistemologia Estética Ética Filosofia da ciência Filosofia da linguagem Filosofia da mente Filosofia da religião Filosofia política Lógica Metafísica Filosofia geral Ensino da filosofia História da filosofia Filosofia Aberta Filosoficamente Filosofia Pública Natureza Morta com Caneca, Cachimbo e Livros, de John Frederick Peto 14 de Junho de 2005 ⋅ Ensino da filosofia Os professores e as ciências da educação Aires Almeida Creio que muitas das divergências acerca das…

o ~ ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE GOIÁS - AECG FACULDADE PADRÃO UNIDADE III CURSO DE ADMINISTRAÇÃO FILOSOFIA GOIÂNIA 2013/2 Aline Hangellyka Fernanda Lauane DIAGNOSTICO E PROPOSTA DE MELHORIA na movimentação INTERNA Trabalho apresentado à disciplina de Logística do curso de Administração da Faculdade Padrão, sob a orientação do Professor: Paulo Germano. Turma: C7/AN3 …

u2 Filosofia e Conhecimento Filosofia | UNISUAM FILOSOFIA E CONHECIMENTO Objetivo do estudo - Entender a origem do conhecimento humano, chamada na modernidade de epistemologia; entender o conhecimento como ascensão do domínio ilusório, retomando uma vez mais o pensamento de Platão, em especial, e as formas de conhecer o mundo. Prezado aluno, Na Unidade I do curso de Filosofia Básica, buscou-se marcar alguns elementos fundamentais acerca da Filosofia. Estes foram, a saber, a…