Filosofia Verdade

não pode comer, o que é justo e o que é injusto, o bem e o mal, e outras normas de vida que vão direcionar o seu modo de agir e pensar, as suas atitudes e decisões. Também faz parte do senso comum os conselhos e ditos populares que são tidos como verdades e seguidos pelo povo. Por exemplo: “Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido”. Senso comum e senso crítico Enquanto o senso comum está associado ao conhecimento irrefletido, o senso crítico é baseado na…

REF: FILOSOFIA DO DIREITO AUTOR: MIGUEL REALE CAPITULO I NOCÃO PRELIMINAR DE FILOSOFIA E SUA FINALIDADE AMOR DO SABER E EXIGÊNCIA DE UNIVERSALIDADE DEVEMOS PROCURAR ATINGIR O CONCEITO DE FILOSOFIA ATRAVÉS DE DEMORADO E PROGRESSIVO EXAME DAS EXIGÊNCIAS QUE SUSCITARAM OS PROBLEMAS HISTORICAMENTE RECONHECIDOS COMO SENDO DE ORDEM FILOSÓFICA. NOS INSPIRANDO NAS ORIGENS DO PENSAMENTO OCIDENTAL, VERIFICAREMOS QUE A PALAVRA FILOSOFIA SIGNIFICA AMIZADE OU AMOR PELA SABEDORIA. OS…

origem e a ordem do mundo, o Kosmos, e a filosofia nascente era uma cosmologia. Um dos seus maiores problemas era explicar o movimento e a transformação da realidade. Qual das alternativas abaixo relacionam os filósofos desse período histórico? A. Agostinho, Melisso e Zenão B. Sócrates, Platão e Aristóteles C. Hegel, Marx e Comte D. Tales, Anaximandro e Descartes E. Tales, Sócrates e Platão 2. Antes da entrada em cena da filosofia no mundo ocidental, os…

filosófica da Verdade. No início da história da Filosofia, os filósofos começaram a se perguntar sobre as mais diversas questões que permeiam o pensamento humano. Uma delas é sobre a verdade. O que é a Verdade? Platão inaugura seu pensamento sobre a verdade afirmando: “Verdadeiro é o discurso que diz as coisas como são; falso aquele que as diz como não são”. É a partir daí que começou a se formar a problemática em torno da verdade. No entanto, a grande questão é: será possível…

FILOSOFIA E CIÊNCIA A sociedade vivência hoje, um período onde o pensamento é voltado para a técnica, para as ciências exatas. Isto se deve ao fato de este tipo de conhecimento ser capaz de oferecer respostas aparentemente incontestáveis, possibilitando assim, certa certeza sobre a verdade do conhecimento e conseqüentemente uma aparente resolução do problema. Ocorre que, a filosofia não traz essa certeza sobre a verdade, não possui essa o caráter de solucionar um problema de forma a torná-lo

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA MICHELE MARIA SPIGOLON A VERDADE EM NIETZSCHE Caxias do Sul 2006 2 MICHELE MARIA SPIGOLON A VERDADE EM NIETZSCHE Monografia apresentada no Curso de Graduação em Filosofia, Centro de Filosofia e Educacão, Universidade de Caxias do Sul, como requisito parcial à conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Filosofia. Orientador: Ms…

O QUE É, PARA QUE SERVE E QUAL A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA? A filosofia, independente do que ela seja, está inserida em nosso mundo e a ele seus estudos são dedicados. Ela se dirige ao indivíduo, se relaciona com a existência do homem e é movida pelo desejo de buscar a verdade total. O filósofo é qualquer um que se dedique a filosofar, a questionar e que não abra mão de sua liberdade de pensamento. Para filosofar, então, é preciso ter domínio das próprias ideias, consciência individual perante

Filosofia Patrística (do século I ao século VII) Inicia-se com as epístolas de São Paulo e o Evangelho de São João e terminava no século VIII, quando teve início a Filosofia Medieval. A Filosofia desse período é conhecida com o nome de Patrística porque foi obra não só de dois apóstolos (Paulo e João), mas também dos chamados Padres da Igreja, isto é, dos primeiros dirigentes espirituais e políticos do cristianismo, após a morte dos apóstolos. A Patrística resultou do esforço feito…

TRABALHO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I IDADE MÉDIA “A decadência do Império Romano e as invasões dos chamados “bárbaros” determinaram o limite da influência da cultura greco-romana. Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas submetendo-a a seu crivo ideológico: a Igreja católica”. (Gadoti, Moacir. Histórias das idéias pedagógicas. SP: Ática,1993) “Eu teria desejado que tomasse da filosofia grega tudo…

buscamos, queremos conhecer coisas novas, andar por caminhos não percorridos e alçar novas descobertas. Chamo sua atenção para não pensar em academia apenas pelo fato de estar matriculado em um curso superior. Você será considerado um acadêmico de verdade se conseguir, ao longo dos anos de estudo, colher frutos que lhe farão um profissional no curso superior escolhido. Acredito que, neste momento, tenha sentido um “frio na barriga” e esteja questionando a si próprio se conseguirá…