INSTRU O DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PEDAGOGIA

pelo curso de Pedagogia da Unisa Digital são: 1) RESUMOS DE ARTIGOS 2) PALESTRAS 3) CURSOS 4) CONGRESSOS 5) SEMINÁRIOS 6) SEMANA DE ESTUDOS 7) SIMPÓSIOS 8) PROJETOS PEDAGÓGICOS 9) MONITORIAS 10) APRESENTAÇÕES CULTURAIS 11) ANÁLISES DE PEÇAS DE TEATRO 12) ATIVIDADES NO POLO (CURSOS EXTRACURRICULARES, PALESTRAS, FILMES SEGUIDOS DE DEBATES E EVENTOS CULTURAIS) 13) PRODUÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS / PRODUÇÃO DE MATERIALPEDAGÓGICO OBS: Para monitorias, projetos pedagógicos, apresentações culturais e produção em novas tecnologias/material pedagógico é necessária a produção de um certificado ou atestado pela instituição responsável, onde ocorreu o evento. Um responsável deve assinar e carimbar o certificado. Para atividades no Polo, o coordenador deve emitir o certificado com identificação do evento, nome do aluno, data e carga horária. 4. COMO COMPOR ÀS 100 HORAS? As 100 h/a devem conter Atividades diversificadas, conforme escolha do aluno na lista acima, observando o limite de horas (pág. 6) para cada tipo de Atividade. Exemplos de diversificação (apenas exemplos, componha o seu próprio corpo de atividades) : 100 h/a = artigos + cursos + monitoria + atividade no Polo etc... 100 h/a = palestras + projeto pedagógico + artigos + congresso etc... 100 h/a = apresentação cultural + seminário + atividade de Polo + teatro etc... 5. QUANTO VALE CADA ATIVIDADE? ATIVIDADE HORA / AULA POR ATIVIDADEMÁXIMO DE HORAS PARA ESTE TIPO DE ATIVIDADE Resumos de artigos De 01 a 05 h/a por…

GENI ESTER BOSCHETTI DA SILVA RESENHA DO FILME MEU NOME É RADIO UNIVERSIDADE CATOLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE – MS 2012 GENI ESTER BOSCHETTI DA SILVA RESENHA DO FILME MEU NOME É RADIO Trabalho apresentado a Universidade Católica Dom Bosco, no curso de Licenciatura em Letras, sob a orientação da professora Luiza Yoshie Nakaya Kinoshita, para efeito de avaliação parcial na disciplina de Estagio Supervisionado de Língua Inglesa, no 1° semestre de 2012. …

psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Editora: Vozes Sinopse: O livro reúne palestras, debates, pesquisas e relatos de experiências referentes ao tema “o lúdico no contexto da vida humana – da…

conhecimento teórica do tema estudado. LEITURA E RESUMO DOS TEXTOS: •Aprendizagem – O Brincar • Jogos e brincadeiras • Orientações gerais para o professor - Jogos e brincadeiras Os textos do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e a aprendizagem brincar, jogos e brincadeiras e orientações gerais para o professor; jogos e brincadeiras estão intimamente ligados. Considera que a esfera lúdica, num plano…

1. O filme “Escritores da Liberdade” (Freedom Writers) é do gênero drama, classificação para 14 anos, com duração de 123 minutos, EUA- 2007. Filme produzido por Danny DeVito, dirigido por Richard LaGravenese e atriz principal Hilary Swank no papel da professora Erin Gruwell, uma professora que acredita nos seus métodos didático-pedagógicos e que a mudança é possível quando se acredita na educação. A professora Gruwell leciona as disciplinas língua inglesa e literatura para uma turma de…

(Universidade Paulista), em consonância com as diretrizes da própria universidade, e tem por finalidade orientar os alunos e as equipes de professores dos diversos campi, onde os cursos são oferecidos, para o desenvolvimento e acompanhamento de tais atividades. 2. O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UNIP, em consonância com as respectivas Diretrizes…

fotos, documentos, etc. A função dos mesmos é de provar a realização da atividade e de enriquecer e/ou elucidar as informações contidas no corpo do relatório. Assinatura do aluno efm1912012 RELATÓRIO DE FILMES OU PEÇAS TEATRAIS Nome do aluno: _________________________________________ Curso: ________________________________________ RGM: _____________ Semestre____________________ Data: _____/_____/_____ Título do filme:…

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CACHOEIRA DO SUL 2014 CLEIDE REHBEIN DOS SANTOS – RU: 189952 UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado como requisito para aprovação no Componente de Didática na UTA Fundamentos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FACINTER – Faculdade Internacional. CACHOEIRA DO SUL 2014 FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO…

forma, todos os atores da instituição serão capazes de desenvolver o gosto pelo conhecimento e aprendizagem. O Projeto Político-Pedagógico da escola é considerado um plano global, onde este aponta caminhos, define uma ação intencional, vinculando-se com os interesses sociais mais amplos e à necessidade de formar cidadãos. É uma ação intencional e o resultado de todo um trabalho coletivo, que busca metas comuns que intervenham na realidade escolar, traduzindo a vontade de mudar,…

PRÁTICAS DE LEITURA NO CURSO DE DIREITO DA UEMS DE PARANAÍBA/MS (2005-2009) Jéssica Martins Guimarães¹; Raquel Rosan Christino Gitahy² ¹Estudante do Curso de Direito da UEMS, Unidade Universitária de Paranaíba -MS; Email:jessicamguimaraes@hotmail.com ²Professor(a) do curso de Direito da UEMS, Unidade Universitária de Paranaíba -MS; E-mail: gitahy@uems.br Área Temática: Direito e Educação Resumo O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados finais do projeto de…