Filme Metropoles

até pelas novelas nos levam ao consumo. É necessário ver a própria exploração, a perda da liberdade, a alienação a que estamos sendo submetidos, ao comprar sem contestar, criticar, ver todas as dimensões da necessidade a ser suprida. Neste filme o operário se dá conta dessa situação: que não pode gozar os resultados de seu trabalho, que está dominado, alienado pelos objetos do desejo que comprou. Eles dirigem sua vida, a vida “pequeno-burguesa” sacrifica a convivência do lar,…

é uma crítica: a) à crise nas escolas públicas brasileiras. b) ao alto índice de analfabetismo da sociedade. c) à obrigatoriedade do ensino do Inglês nas escolas. d) à influência da cultura norte-americana no Brasil. e) ao excessivo número de filmes norte-americanos na televisão. 5) O geógrafo Milton Santos propôs uma periodização para o espaço geográfico brasileiro, segundo uma sequência histórica de três meios geográficos: o "meio natural", o "meio técnico" e o "meio…

isso o sistema de saúde só seria eficiente se nesse período de 10 dias nenhum habitante necessitasse do sistema público de saúde, do contrario já começaria a ser formada uma lista de espera. Agora imagine esse contexto em uma região que é uma das metrópoles menos desenvolvidas do seu país, e que sua população mais carente vive em regiões baixas e de precário saneamento básico. Ou seja, em um meio ambiente propício para contaminações, isso explica porque entre 2009 e 2010 houve aumento…

Transculturais, Transacionais, Espaciais e podemos citar também a Mobilidade Humana. Mobilidade por diversas vezes é citada em relação à Urbana, relacionada ao transporte público, ao trânsito, e na procura por soluções para os problemas presentes nas grandes metrópoles. Segundo (ALMEIDA, et. al, 2009), os agentes da mobilidade são: “Turistas, diplomatas, emigrantes/imigrantes, tradutores, artistas, jornalistas, internautas, entre outros.” Onde, “Entre os principais processos da…

a arte cinematográfica corresponde à própria vida moderna, às sucessivas reestruturações da percepção humana, motivadas pelo ritmo da modernidade, ditado pelos avanços tecnológicos e pelo homem mergulhado nas multidões concentradas nas grandes metrópoles. O homem moderno é um indivíduo que compreendeu que perceber o mundo ao seu redor significa ter os choques como rotina, experimentá-los, e foi o cinema seu verdadeiro educador (TOMAIM, 2004, p. 118). A fotografia, que possui o valor…

realidade não se alterou na medida da vontade desses representantes da classe dominante, o culpado foi encontrado rapidamente: o povo. O povo e seu atraso, o povo e sua ignorância, o povo e seu despreparo político. Sobravam muitas críticas também às metrópoles, identificadas, nessa perspectiva liberal, com o que havia de mais retrógrado na Europa: a religião, a Igreja, a Inquisição, o absolutismo real. Essa herança havia marcado o povo indelevelmente; a desordem, o caos, a anarquia foram…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. 3 CULTURA, INDIVÍDUO E SOCIEDADE................................................................. 4 RELATÓRIO DO FILME A CLASSE OPERÁRIA VAI AO PARAÍSO..................... 7 RELATÓRIO DOS DOCUMENTÁRIOS "ILHA DAS FLORES" E "BUMBANDO"..........................................................................................................10 RELATÓRIO DO…

consenso • baseado em provas concretas • baseado no raciocínio lógico É interessante notar que há um discurso pretensamente científico, que se caracterizaria como argumento de “autoridade”, mas sem explicitar seus autores; a cada novo elemento do filme, o narrador emite um conceito que, embora correto, apresenta uma visão inusitada, estranha, diferente do tradicional. Por exemplo: • Um dia é o intervalo de tempo que o planeta Terra leva para girar completamente sob o seu próprio…

PÁGINAS 12 6 ETAPA 2- PASSO 1- (INDIVIDUAL) ASSISTIR O FILME INDICACDO A SEGUIR. “A CLASSE OPERÁRIA” 14 7 ETAPA 2- PASSO 2- (INDIVIDUAL) REFLETIR SOBRE SOBRE O FILME E ESTABELECER UM CONTRAPONTO EM RELAÇÃO À LEITURA REALIZADA 15 8 ETAPA 2- PASSO 3- (EQUIPE) DISCUTIR E SOCIALIZAR ENTRE A EQUIPE OS RELATÓRIOS PARCIAIS ELABORADOS INDIVIDUALMENTE 18 9 IDENTIFICAR E LISTAR AS DIFERENTES REFLEXÕES E OPINIÕES DA EQUIPE EM RELAÇÃO AO FILME E AOS ESTUDOS SOBRE A TEMÁTICA ELABORADA…

somente aquilo mostravam “o fascinante show da vida”. No nosso hoje não é diferente. Como na cômica estória de Maurício de Souza – As sombras da vida com Piteco - o homem, o ser humano tem se voltado para a mídia, para as “fofocas”, “novelas”, “filmes”, entre outras coisas, achando que aquilo que ele está vendo, assistindo é a mais pura verdade, quando muitas vezes não é. Nada contra as noveleiras ou fofoqueiras de plantão, mas o homem coloca um cabresto em si mesmo, dizendo que somente o que a