Fichamento do livro adeus professor adeus professoara

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? : novas exigências educativas e profissão docente / José Carlos Libâneo. – 6. ed.- São Paulo : Cortez, 2002. TEMA CENTRAL: O tema central do texto gira em torno de argumentos a favor do papel que a escola impõe sendo que essa se encontra cada vez mais informatizada. Nesse ponto destaca se a importância da função que o professor exerce, pondo em evidencia as suas habilidades em relação aos meios tecnológicos e científicos que facilitará para o desenvolvimento intelectual de seus alunos, criando assim profissionais mais eficientes para o mercado de trabalho. OBJETIVO: O material tem como objetivo, destacar as mudanças ocorridas pedagogicamente em relação às novas tecnológicas em sala de aula, e como essas tecnologias influenciam de uma forma positiva na aprendizagem dos alunos capacitando-os a uma qualificação profissional melhor. IDÉIAS DEFENDIDAS PELO AUTOR: O autor apresenta ideias para uma melhor qualidade de serviços educacionais, apresentando um conjunto de objetivos para esse melhoramento. Entre elas estão: Preparação para o mercado de trabalho, onde o aluno interage com os meios tecnológicos voltados para o mercado, tratando- se de uma escola única; formação para a cidadania crítica, visando educar indivíduos críticos e aptos a luta pela justiça social. A idéia de escola também é repensada segundo o autor, para isso é necessário que se tenha o pensamento de que a educação não só acontece na…

FICHAMENTO ADEUS PROFESSOR, ADEUS PROFESSORA? novas exigências educacionais e profissão docente José Carlos Libâneo Aluno: Stela Cândido Nunes da Silva Curso: Pedagogia – 1º Semestre Disciplina: Tecnologias Educacionais Prof. Esp. Alessandra Pereira do Nascimento LIBÂNEO, J. C. Adeus Professor, Adeus Professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2001. p. 104 Resumo : O livro Libâneo trata de como dele ser a…

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA Turma: Anajás Ano:2012 Profª Me. Sônia Maria Pereira do Amaral PERÍODO: 30/07 a 09/08/2013 EMENTA: Fundamentos sócio-políticos e epistemológicos da Didática na formação do profissional da educação e na construção da identidade docente. A organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o processo de planejamento. Relações dialéticas fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto; teoria/prática; conteúdo/forma;…

imediatamente comece a reunir materiais informativos acerca dele (livros, artigos, documentos de investigação, monografia, etc.); É importante que você organize suas fontes de informação fazendo uso do método do fichamento, que consiste em elaborar pequenas fichas onde você especifica o autor do documento, a data de edição, o tema central que o relaciona com seu objeto de investigação e, por último, a natureza do documento (artigo, documento, livro). Lembrando que todas estas fichas…

imediatamente comece a reunir materiais informativos acerca dele (livros, artigos, documentos de investigação, monografia, etc.); É importante que você organize suas fontes de informação fazendo uso do método do fichamento, que consiste em elaborar pequenas fichas onde você especifica o autor do documento, a data de edição, o tema central que o relaciona com seu objeto de investigação e, por último, a natureza do documento (artigo, documento, livro). Lembrando que todas estas fichas…

imediatamente comece a reunir materiais informativos acerca dele (livros, artigos, documentos de investigação, monografia, etc.); • É importante que você organize suas fontes de informação fazendo uso do método do fichamento, que consiste em elaborar pequenas fichas onde você especifica o autor do documento, a data de edição, o tema central que o relaciona com seu objeto de investigação e, por último, a natureza do documento (artigo, documento, livro). Lembrando que todas estas fichas…

variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de levantamento; c) Explicativa: visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Assim, aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porque” das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental e, nas ciências sociais, requer o uso do método observacional.…

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