Fichamento Do Eca

do meio ambiente, prioridades para o país até então e que colocavam o Estado no centro das proposições e encaminhamentos. (Mestriner, 2008, p.199) Do ponto de vista legal, o período proporciona a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 –, e instaura a doutrina de proteção integral à criança e ao adolescente, em substituição à repressão do Código de Menores; porém, a operacionalização política da lei demandou discussões e desafios…

da Criança e Adolescente. Essa lei é fundamentada na Constituição Federal de 1988 e objetiva implementar a doutrina da prática integral de proteção da criança e do adolescente. Para os atuantes na defesa e na proteção da criança e do adolescente, o ECA foi responsável por uma mudança no reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos de direitos, não importando raça, cor, condição social. Todas as crianças são consideradas pessoas em desenvolvimento a quem se deve prioridade…

recebiam a metade do que a estes coubesse (art. 1.605, §1o., revogado pela Lei n. 6.515/77); o filho adotivo concorrendo com filho legítimo superveniente só recebia metade da herança a este atribuída (art. 1.605, §2o. revogado pela CF/1988 c/c art. 41 do ECA)”. [15] Deve-se lembrar que a renúncia à herança não gera o direito de representação, devendo o quinhão do renunciante ser devolvido ao acervo sucessório. [16] Afirma Carlos Roberto Gonçalves (2011, p. 163-164) que essa solução…

a temática dos mitos e da Mitologia, as características físicas e psicológicas de deuses do Olimpo, (Juno, Vênus, Zeus, Marte, Vulcano) em livros, enciclopédias e na internet. Na seqüência desse trabalho, os alunos deverão elaborar resumos, fichamentos e produzir texto exercitando processos descritivos. Podem, também, exercitar processos narrativos pesquisando e contando a história de um deus, herói ou personagem mítico (Narciso, Hércules, Perseu). Ou, ainda, redigir texto sobre o…

texto-base sobre o tema  releia, com mais cuidado, o texto-base, grifando as ideias principais  “fiche” o texto (resuma as ideias principais grifadas)  leia outros livros, conforme seu interesse pelo tema, e, se for o caso, faça novos “fichamentos”  feche os livros e escreva um texto sobre o tema, usando como referência o caderno e as “fichas”  anote suas dúvidas e consulte o professor  pense nos pontos principais e elabore perguntas sobre eles  responda, por…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 12 [...] É... necessário distinguir o método de…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 [...] É... necessário distinguir o método de exposição…

E SOCIEDADE DE RISCO. Elaborado por Carlos Humberto Prola Junior Atualizado por Larissa Leite Gazzaneo, Alagoas, Dezembro/2009. DEMOCRACIA E SOCIEDADE DE RISCO (na dúvida quanto ao que pretende o examinador, apresento duas abordagens do tema) Fichamento/transcrição do artigo “Constituição, política e judiciário em uma sociedade de risco permanente: um ensaio a partir da teoria dos sistemas.” de Alexandre Gustavo Melo Franco Bahia20 Desde a Teoria dos Sistemas de Niklas Luhmann,…

de Base (CUBs), da Pastoral Universitária da Arquidiocese de São Paulo. Graças ao esforço de D. Paulo Evaristo Arns, Paulo Freire realizou uma série de encontros com os universitários das CUBs. Foi aí que aprendi com Paulo Freire que existe um “fichamento de idéias” no qual é possível ser autor e não mero compilador, que trabalho intelectual é sobretudo pensar a prática para descobrir seu sentido. Tive oportunidade de participar em alguns eventos ligados à Pastoral Universitária: assim,…

menos, recomendados pelas professoras, tomando por referência a faixa etária dos alunos; além disso, a leitura extra-classe, após realizada, com prazo marcado, tinha continuidade num trabalho posterior, por exemplo, resumo escrito e/ou oral, fichamento escrito para apreensão do tema, que poderia servir de base para uma redação ou discussão oral em aula. Nas palavras de uma das professoras, pode-se verificar como a atividade de leitura extra-classe de texto literário se desenvolvia: “Que