Fichamento De Citação Antropologia

trata de um método relevante de fácil e baixo custo essencial para “qualquer pesquisa de natureza histórica” (GIL, 2002, p. 47). Baseia-se nas seguintes etapas: identificação das fontes, localização das fontes e obtenção do material, compilação, fichamento, tratamento e análise dos dados, construção lógica e redação do trabalho final de pesquisa (LAKATOS e MARCONI, 2003). A Ciência da Motricidade Humana na Revista Brasileira de Ciência do Esporte (RBCE) A Educação Física perpassa…

todo o percurso metodológico que fizemos após esse início, até o presente momento. É importante relembrarmos os sabores e dissabores experimentados durante essa trajetória, que culminaram no desenvolvimento desse trabalho. Como José Filho afirma na citação acima, as determinações do ato de pesquisar vão muito além da descoberta daquilo que se propõe a estudar, pois podem se constituir em caminhos para criações e libertações das amarras do pensamento reproduzido. Perguntarmos se é para…

isso o surgimento de outras possibilidades na investigação que valorizasse o que foi vivido, pensado, construído, numa tentativa não de realizar uma totalidade histórica ligada ao Homem, mas sim uma pluralidade dialógica com outras ciências como a Antropologia, a Filosofia e a Sociologia. Todavia não basta apenas resgatar o sentido da História (especialmente da História Cultural) se o conhecimento abordado não tiver plausibilidade para a busca de novos horizontes de possibilidades. (Re)…

partir de então, todos representativos daquele momento que a reflexão se dá à luz das ciências lingüísticas e a proposta de alternativas metodológicas se baseia nessa reflexão. Dessa produção crescente, Soares faz, segundo ela mesma afirma, uma citação um pouco aleatória, de algumas obras: O texto na sala de aula, coletânea organizada por João Wanderley Geraldi, publicada em 1984; A lingüística e o ensino da Língua Portuguesa, de Rodolfo Ilari, publicada em 1985; No mundo da…

esses princípios, os quais fundamentam o pensamento filosófico/científico, mas é inquestionável que vivenciaram uma aproximação fecunda, a qual deu um sentido mínimo para o IIº Fórum sobre os segmentos desse assunto. Finaliza-se esta seção com uma citação de Hostos49 (1969) apud Laboy (2011, p.51). Não é suficiente ensinar conhecimento, tem que ensinar a adquiri-lo; não é suficiente dar ciência feita; é necessário ensinar produzi-la; não é suficiente se sujeitar ao ensino de método; é…

imaginar, demoradamente, que estava em sua própria casa, numa noite, e que aquele ser encantador e desconhecido que tocava o piano era sua mulher...” (FOURNIER, 1985, p. 76). Na manhã depois dessa noite, conforme assinalado na mesma página da citação anterior, um outro acontecimento põe o protagonista estupefato: em um jardim, debruçado sobre uma “oscilante paliçada de madeira que cercava o tanque”, viu-se “refletido na água, como se estivesse debruçado sobre o céu”, e “julgou ver um outro

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métodos e resultados. Os estudos foram organizados por ano de publicação e analisados criticamente por meio de leitura na íntegra, sendo estes transcritos em fichas bibliográficas, contendo a referência da obra e os pontos principais da mesma (fichamento). A partir dos dados oriundos do levantamento bibliográfico foi realizada a síntese das dificuldades apontadas e a sua discussão. Resultados O Quadro I demonstra a distribuição dos 16 artigos encontrados que fizeram parte da amostra e…