Fichamento Ciencia Da Computação

o desenvolvimento de uma visão crítica que possibilite, futuramente, como profissional, intervir de forma adequada nos distintos campos de sua atividade; • incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver a compreensão do meio em que vive; • suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento profissional e cultural e possibilitar a correspondente concretização,…

PLANEJAMENTO E GESTÃO (PROPLAGE): DSc. Kedson Raul de Souza Lima. PRÓ-REITOR DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO: DSc. Izildinha de Souza Miranda INSTITUTOS Instituto da Saúde e Produção Animal (ISPA) – Prof. Djacy Barbosa Ribeiro Instituto de Ciências Agrárias (ICA) – Prof. Manoel Sebastião Pereira de Carvalho Instituto Social e dos Recursos Hídricos (ISARH) – Prof. Marcel Botelho Instituto Ciberespacial (ICIBE) – Profª Merilene do Socorro Silva Costa DIRETORA DO…

– UNICRUZ VICE-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Cruz Alta – RS 2012 1 Reitora - UNICRUZ Elizabeth Fontoura Dorneles Vice-Reitora de Graduação Sirlei de Lourdes Lauxen Vice-Reitor de Administração Fábio Dal-Soto Vice-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Cléia Rosani Baiotto Diretor do Centro de Ciências da Saúde Élbio Nallen Jorgens…

Rio Largo 2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO DE AGROECOLOGIA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS – AL SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGROECOLOGIA Projeto Pedagógico de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Projeto Pedagógico Institucional. Rio Largo / Alagoas 2013 ii SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ....................................................................

Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGRONOMIA VÁRZEA GRANDE – MT 2012 0 Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias GRUPO DE PRODUÇÃO ACADÊMICA DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, BIOLÓGICAS E ENGENHARIAS. Mantenedora: INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL MATOGROSSENSE IEMAT Endereço: Av. Dom Orlando Chaves, 2655 Bairro: Cristo Rei Município: Várzea Grande/MT CEP: 78.118 - 000 Fone:…

expectativas bastante promissoras de vida. Cabe ressaltar, no entanto que, por sua trajetória histórica, essas instituições possuem uma identidade com as classes menos favorecidas e com um trabalho no sentido da emancipação. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT foi criado mediante a integração do Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso, da Escola Agrotécnica Federal de Cáceres e de…

consolidar a articulação entre o cotidiano da sala de aula e as pulsões de distintas naturezas que transcendem esse espaço. procuramos evitar o caráter prescritivo das fórmulas prontas, das soluções tornadas anacrônicas pelos novos princípios da ciência de educar e formar. tomadas como certezas, especialmente pelo conforto aparente que conferem a docente e discente, a rigidez da tradição pedagógica por vezes fere o caráter de provisoriedade das questões específicas e atuais de avaliação…

idéias de diferentes autores sobre o assunto. Deve conter citações textuais ou livres, com indicação dos autores conforme norma NBR 10520/2002. O Estado da Arte segundo definição no dicionário Aurélio é o “Nível de desenvolvimento atingido (por uma ciência, uma técnica) na atualidade.” (FERREIRA, 1999, p.827), ou seja, se refere ao quadro atual de uma área, suas tendências, potencialidades e excelência no assunto. 3 Revisão de Literatura 3 Estado da Arte As inovações tecnológicas na…

desenvolve-se ao longo de uma série de etapas, é um processo que envolve: a) escolha do tema; b) levantamento bibliográfico preliminar; c) formulação do problema; d) elaboração provisória do assunto; e) busca de fontes; f) leitura do material; g) fichamento; h) organização lógica do assunto; e i) redação do texto. A pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em estudos já elaborados, que de acordo com Gil (2002, p. 45) apresenta as principais vantagens e as contrapartidas: A…

os prazos exíguos estabelecidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Internamente enfatizamos, ainda, o envolvimento direto dos professores do Departamento de Fundamentos da Educação (DFE), vinculado ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCH), que no decorrer dos últimos anos empreenderam esforços para que o curso de Pedagogia, na modalidade de educação a distância, pudesse ser criado oficialmente, o que exigiu um repensar do trabalho…