Fatores De Textualizaçao Na Produçao Textual

língua), orientadas para o trabalho com diversos tipos/géneros textuais. Estes articular-se-ão com as competências Ouvir/Falar, Ler, Escrever, numa perspetiva funcional da língua, ativando-as tanto no domínio da compreensão como no da produção textuais; com a da reflexão e do estudo sobre a língua; com as três macrocompetências de formação pessoal (comunicação, estratégia e formação para a cidadania); com a dimensão estética da produção linguística e com os métodos e técnicas de…

Superintendente Reitor Pró-Reitora Acadêmica Diretor de EAD Gerente Editorial e de Tutoria Coordenadora de Processos Coordenadora de Tutoria Autoria Supervisão de Desenvolvimento de Conteúdo Layout de Capa Ilustração de Capa Design Gráfico Revisão textual Prof. Paulo Arns da Cunha Prof. José Pio Martins Profa. Márcia Teixeira Sebastiani Prof. Roberto de Fino Bentes Profa. Manoela Pierina Tagliaferro Profa. Marcia Rotenberg Profa. Roberta Galon Silva Profa. Leociléa Aparecida Vieira,…

Letras: Carmen Lúcia Barreto Matzenauer Coordenador: Vilson J. Leffa Vice-Coordenador: Renilson Menegassi Vilson J. Leffa (Organizador) A INTERAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS LÍNGUAS 2ª. Edição Pelotas EDUCAT 2006 © Vilson J. Leffa/UCPel/ANPOLL Produção Editorial: Editora da Universidade Católica de Pelotas (UCPel) Rua Félix da Cunha, 412  96010-000  Pelotas/RS Fax (0-XX-53)3225-3105 Impressão: UCPel - Tecnologia Digital DocuTech Xerox do Brasil Editoração Eletrônica: Ana Gertrudes…

sociocultural. Impõem-se então outros agradeimentos. À equipe de trabalho que tornou possível a existência desse livro. Equipe complexa, contudo, única nos seus propósitos de contribuir para a subárea língua portuguesa, oferecendo caminhos outros para a produção de aulas proficientes porque dinâmicas e agradáveis. Há quem diga que aprender demanda sofrimento, mas se é possível amenizar o sofrimento na direção da aprendizagem, por que não fazê-lo? Assim sendo, agradecemos à equipe de…

sociedade” (Tfouni, 1995, p. 20). E falar em esforço e dedicação do professor à leitura implica a priori, conhecer como se dá o processo de alfabetização do aluno no início e no decorrer de sua vida escolar. Consideremos a interferência desses dois fatores – a influência das ciências linguísticas e a concepção psicogenética da aprendizagem da escrita – em duas faces do processo ensino e aprendizagem da língua escrita, aqui destacadas para fins de melhor clareza da exposição, já que…

internacionalização do termo (via relação com o inglês, língua em que nosso país é chamado de Brazil) e a própria preferência popular - uma busca no Google revela que a palavra brazuca ultrapassa em muito o uso de brasuca. Indague: o que há em comum entre esses fatores? Eles são próprios da língua ou, num certo sentido, externos a ela? Exponha que a língua (fala e escrita) é fruto das mudanças sociais, ou seja, conforme a sociedade muda seus padrões, os comportamentos linguísticos…

complexa de elaboração de narrativas, que se apresentam enquanto um ato de verdade e um instrumento pedagógico de construção e direcionamento do olhar do homem hodierno. Como objeto central do presente artigo, levando em conta essa dimensão de produção do “real” e de controle sutil do “bíos”, busca-se analisar as relações presentes em diferentes fenômenos histórico-sociais que fundam e (re)fundam um ambiente brasileiro – a colonização e a imigração/colonização – em sua relação com os…

juventude que completa a educação básica, como para responder a desafios impostos por processos globais, que têm excluído da vida econômica os trabalhadores não-qualificados, por conta da formação exigida de todos os partícipes do sistema de produção e de serviços. A expansão exponencial do ensino médio brasileiro é outra razão pela qual esse nível de escolarização demanda transformações de qualidade, para adequar-se à promoção humana de seu público atual, diferente daquele de…

para a efetivação deste relatório. É a todos que dedico este trabalho. 4 Resumo Este(a) relatório/dissertação procura explorar, em termos de aplicação pedagógica, textos do Padre António Vieira e Cícero, mediante a abordagem global da produção escrita dos dois autores, de molde a sensibilizar os estudantes para a importância do legado da literatura portuguesa do século XVII e da presença, muitas vezes intemporal, do pensamento da Antiguidade Clássica nos dias de hoje. Esta…

Perez, João Bosco A. Sousa, Maria de Fatima Nassif, Monica Mastrantonio Martins, Roberto Minoru Ide e Tatiana Bichara. Uma versão preliminar do trabalho foi discutido no início de 2003 no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Discursivas e Produção de Sentidos, coordenada pela Mary Jane Spink. 18 Psicologia & Sociedade; 15 (2): 18-42; jul./dez.2003 FIELD RESEARCH IN SOCAIL PSYCHOLOGY: A POSTCONSTRUCIONIST PERSPECTIVE ABSTRACT: The expression “field research” is…