Exp 16 Pilhas

.......................................... 6.6 - Função Densidade de Probabilidade da Distribuição Normal...................... 7 - Outros Modelos Contínuos........................................................................... 12 13 13 15 15 16 16 17 18 18 22 7.1 - Distribuição gama......................................................................................... 22 7.2- Distribuição Qui-Quadrado………………………………………………… 23 7.3 - Distribuição t-Student…………………………………………………….. 25 8…

Conclus˜o a 84 Apˆndice A - RESUMO INCOMPLETO DAS FUNCOES DO SCILAB e ¸˜ 86 Apˆndice B - Licen¸a do Scilab e c 100 Referˆncias Bibliogr´ficas e a 104 ii Lista de Figuras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Estrutura¸˜o para a Solu¸˜o de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca ca Problema 1: Fluxograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estruturas Condicionais. . . .…

interface Runnable Grupos de threads (Estudo de caso opcional) Pensando em objetos: multithreading (Opcional) Descobrindo padrões de projeto: padrões de projeto simultâneos 768 769 771 772 773 111 778 783 787 795 796 801 802 809 28 SUMÁRIO 16 16.1 16.2 16.3 16.4 16.5 16.6 16.7 16.8 16.9 16.10 16.11 16.12 Arquivos e fluxos Introdução Hierarquia de dados Arquivos e fluxos Criando um arquivo de acesso seqüencial Lendo dados de um arquivo de acesso seqüencial Atualizando…

se dispuseram em trocar informações. A todos que participaram e ajudaram para a conclusão deste trabalho, meus sinceros agradecimentos. SUMÁRIO CAPÍTULO 1 – INTRODUÇÃO ......................................................................... 16 1.1 Objetivos do Trabalho........................................................................ 17 1.2 Referências ....................................................................................... 18 1.3 Estrutura do Trabalho…

. . . . . . . . . . . . . . 155 15.3 Recursividade e Tipos Recursivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 15.4 Exerc´ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 16 Usando e Construindo Biblioteca de Rotinas 162 16.1 Estrutura de uma unit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 16.2 Usando Units . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ao 84 ˜ Apˆ endice A - RESUMO INCOMPLETO DAS FUNC ¸ OES DO SCILAB 86 Apˆ endice B - Licen¸ ca do Scilab 100 Referˆ encias Bibliogr´ aficas 104 ii Lista de Figuras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Estrutura¸c˜ao para a Solu¸c˜ao de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problema 1: Fluxograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estruturas Condicionais. . . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . 79 ca 6 Conclus˜o a Apˆndice A - RESUMO INCOMPLETO DAS FUNCOES DO SCILAB e ¸˜ Apˆndice B - Licen¸a do Scilab e c Referˆncias Bibliogr´ficas e a 84 86 100 104 ii Lista de Figuras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Estrutura¸˜o para a Solu¸˜o de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca ca Problema 1: Fluxograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estruturas Condicionais. . . . . . . . . . . . . . . . .

Conclus˜o a 84 Apˆndice A - RESUMO INCOMPLETO DAS FUNCOES DO SCILAB e ¸˜ 86 Apˆndice B - Licen¸a do Scilab e c 100 Referˆncias Bibliogr´ficas e a 104 ii Lista de Figuras 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Estrutura¸˜o para a Solu¸˜o de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca ca Problema 1: Fluxograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estruturas Condicionais. . . .…

para saber qual foi essa comida? b) Após vários dias, o problema alérgico volta a aparecer. Mas, nesse dia, você comeu três tipos de alimentos que ainda não tinha anotado. Como você faria para saber qual dos três foi o causador da alergia? Exercício 16 Olhe ao seu redor, em casa ou no trabalho, e faça uma lista de pelo menos dez coisas fabricadas artificialmente, que são importantes para tornar sua vida melhor. A UA U L A L A 2 2 Dá para separar o sal da água do mar? l O…

distintos por enlace. Exp (3 bits): bits reservados para uso experimental. Atualmente, sua maior aplicação é o mapeamento de uma marcação similar ao DiffServ ao nível do cabeçalho MPLS. Se mais do que um LSP atravessar o mesmo roteador, os pacotes de cada LSP poderão ser alocados em filas distintas, e com um PHB específico, de acordo com o valor marcado nesses bits. S (1 bit): base da pilha, uma cabeçalho MPLS pode ser empilhado. O valor 1 indica que o rótulo é a base da pilha, isto é,…