Exercicios O Período Greco Romano

COLEGIO NOSSA SENHORA DE FATIMA – SACRAMENTINAS DISCIPLINA: Historia PROF: Joab Cruz Lista de exercícios: Roma Antiga – III unidade 01. Quem foi Espartaco? Por que a revolta de escravos liderada por ele foi tão importante para a História de Roma? 02. Quem foram os Irmãos Graco? O que eles defendiam? 03. Por que podemos dizer que o século II a.C. foi marcado por graves conflitos sociais que abalaram as estruturas da República? 04. No início da História Romana os escravos eram “parte da

CHAMADA DE RENASCIMENTO, OCORREU NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE OS SÉCULOS XV E XVI E MARCA A RETOMADA DOS VALORES GRECO-ROMANOS, DESENCADEANDO O HUMANISMO, EM CONTRAPOSIÇÃO ÀS CONCEPÇÕES TEOLÓGICAS DA IDADE MÉDIA. EMBORA NÃO FOSSE IRRELIGIOSA, HAVIA UM ESFORÇO PARA SUPERAR O TEOCENTRISMO, ENFATIZANDO OS VALORES MAIS TERRENOS. PARTE 1 – A RENASCENÇA EUROPÉIA CONTEXTO HISTÓRICO O HUMANISMO DURANTE O RENASCIMENTO, O RETORNO ÀS FONTES DA CULTURA GRECO-LATINA VISAVA A…

com outros fenômenos que não necessariamente pertenciam a sociedades capitalistas – trata-se do Imperialismo antigo, onde, através deste trabalho, procuraremos elucidar suas particularidades e semelhanças que atravessaram os tempos e as sociedades Greco-Romanas, relacionando-as com seus respectivos modos de governo, Democracia e República. E, se possível, fazer algumas pontes históricas com o chamado Imperialismo moderno. IMPERIALISMO: CONCEITO, ORIGEM E EVOLUÇÃO …

.4 II. RELIGIÃO GRECO-ROMANA COMO AMBIENTE DAS PRIMEIRAS COMUNIDADES CRISTÃS………………………………………………………………...10 CONCLUSÃO………………………………………………………………………..15 BIBILIOGRAFIA…………………………………………………………….………16 INTRODUÇÃO A história nos mostra que no surgimento do Cristianismo, a cultura Judaica foi grandemente influenciada pela cultura Greco-Romana, pois o momento

o aqueduto, a basílica, uma grande rede de estradas, adomus (residência), arcos do triunfo e o Panteão. Os monumentos romanos se caracterizam pela solidez; aprenderam com os etruscos o emprego do arco, assim como a abóbada ou teto curvo, que os gregos e egípcios não conheceram. Construíram também catacumbas, fontes, obeliscos, pontes e templos. A longevidade e a extensão do Império Romano explicam o porquê de monumentos e edificações serem tão notáveis e numerosos em comparação com…

um anfiteatro construído no período da Roma Antiga. Deve seu nome à expressão latina Colosseum (ou Coliseus, no latim tardio), devido à estátua colossal do imperador romano Nero, que ficava perto da edificação. Localizado no centro de Roma, é uma excepção de entre osanfiteatros pelo seu volume e relevo arquitetónico. Originalmente capaz de abrigar perto de 50 000 pessoas1 , e com 48 metros de altura, era usado para variados espetáculos. Foi construído a leste do Fórum Romano e demorou…

principais, atrelados as duas principais cidades-estados, Atenas e Esparta. Em Atenas notamos uma maior preocupação com o desenvolvimento intelectual, onde a educação se baseia essencialmente na filosofia para o aprimoramento da prática democrática e do exercício da cidadania. Focado na visão de educação de Platão, Aristóteles e na escola Sofista com o uso da retórica o grupo abordou os principais conceitos destas linhas educacionais na antiga Atenas. Em seguida temos a educação…

pertencentes ao Império Romano, de uma diversidade de reinos: Reino dos Ostrogodos, Reino Franco, Reino dos Suevos, Reino dos Visigodos, entre outros. Nesse sentido, A) caracterize o processo histórico que deu origem a esses reinos; B) cite e explique um fator interno que contribuiu para a desagregação do Império Romano do Ocidente. A) O processo histórico que culminou na formação dos reinos bárbaros foram as invasões ou migrações barbaras. Após a divisão do império romano, o…

nata para a argumentação e o exercício da lógica o logos, todavia, alguns aspectos foram decisivos para atingirem o elevado grau de cultura e sofisticação. O seus escravos ocupavam-se com o trabalho agrícola, restando o exercício das atividades de cunho mercantil aos homens livres (gregos), isto propiciava que tivessem contato direto com outros povos e culturas. Este aspecto era o inverso em outras civilizações daquela época. Exercitavam o diálogo intenso nos períodos de ócio, o que…

tinha por objetivo fazer com que esses mecenas (governantes e burgueses) se tornassem mais populares entre as populações das regiões onde atuavam. •Neste período, era muito comum, as famílias nobres encomendarem pinturas (retratos) e esculturas junto aos artistas. •Foi na Península Itálica que o comércio mais se desenvolveu neste período, dando origem a uma grande quantidade de locais de produção artística. •Cidades como, por exemplo, Veneza, Florença e Gênova tiveram um expressivo…