Evasão Escolar No Ensino Fundamental 1

RESUMO EVASÃO ESCOLAR Por estar ciente da importância da educação para o crescimento econômico brasileiro nos interessamos em abordar o tema EVASÃO ESCOLAR já que este é o maior obstáculo para o desenvolvimento do nosso país. Durante toda a nossa pesquisa buscamos dados de diversas fontes, porém as principais foram o Instituo Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE) e os Suplementos de Educação das Pesquisas Nacionais por Amostra e Domicílios (PNAD). Conseguimos a partir de então…

Metodologia de ensino: Uma contribuição pedagógica para o processo de aprendizagem da diferenciação Nilce Mara Teodoro Resumo: O objeto de estudo desta pesquisa foi evidenciar que a prática pedagógica para o processo de aprendizagem diferenciado pode contribuir para um melhor desempenho no espaço escolar, tanto em nível do aluno, quanto do docente. Teve como objetivo analisar em que medida uma pedagogia diferenciada desenvolvido na escola pode contribuir de forma a diminuir o…

Introdução Alfabetizar Jovens e Adultos é uma preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante o estágio supervisionado na EJA. Geralmente é depois da adolescência que o indivíduo reconhece que necessita do conhecimento escolar e passa a buscá-lo. As causas de não ter se alfabetizado na infância podem ser várias,…

entre 7 e 14 anos estão na escola. Porém, quando se observa a taxa de concluintes, os resultados são bem menos encorajadores. Por exemplo, no ano 2000, apenas 44% dos alunos matriculados conseguiram finalizar este grau de ensino. A taxa de matrícula líquida no ensino fundamental brasileiro era de apenas 68%, reduzindo-se ainda a 64% em 1980. Nos anos de 1980, essa taxa aumentou, chegando a 86% em 1991, a 90% em 1995 e a 101% em 2003. Uma taxa superior a 100% explica-se pelos benefícios…

METODOLOGIA DE TRABALHO NA EJA – PROPOSTAS DE ENSINO NA LÍNGUA PORTUGUESA E ALFABETIZAÇÃO. Trabalho apresentado à disciplina de EJA – Educação de Jovens e Adultos Fundamentos e Metodologia para fins avaliativos de APS – Atividade Prática Supervisionada, Sob a orientação da professora Glaucia P Agreste. São Paulo 2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA São Paulo 2013 INTRODUÇÃO Alfabetizar Jovens e

Atividade 1 1 - Analise as proposições abaixo sobre o planejamento no nível da escola. 1) A elaboração do plano da escola leva em consideração um posicionamento sobre as finalidades da educação e o tipo de homem e mulher que se quer formar. 2) Por requerer o domínio de conhecimentos técnicos especializados, o plano da escola é, essencialmente, tarefa de especialistas em planejamento estratégico. 3) O plano da escola explicita, dentre outras coisas, a concepção pedagógica do corpo…

TRAUMA DE COLUNA CERVICAL 1. INTRODUÇÃO Mesmo com os recentes avanços da medicina, os traumas da coluna vertebral permanecem como uma das lesões traumáticas mais trágicas. O principal objetivo no atendimento às vítimas do trauma envolvendo a coluna vertebral e medula é reduzir a chance de haver déficits neurológicos e prevenir lesões adicionais que podem ocorrer no atendimento à vítima. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 TRAUMA DA COLUNA VERVICAL A medula espinhal é protegida pelos…

Aprovação, Reprovação, Abandono, Evasão escolar e Distorção Idade-Série A escola pública é um dos lugares sociais em que ocorre a apropriação de saberes construídos, sistematizados e acumulados pela humanidade, a partir de uma proposta de formação humana. A presença de alunos no ambiente escolar, durante a trajetória de escolarização, pressupõe que eles desenvolvam suas capacidades intelectuais, que aprendam a se socializar com os pares de maneira afetiva, ética, e que se tornem sujeitos…

1 TEMA Evasão escolar 2 PROBLEMA A evasão escolar aparece no cenário educacional como um problema significativo, pois suas consequências levam os indivíduos ao que se chama “exclusão”, ou seja, é também um problema social. As leis garantem o direito à educação. Ocorre que há um grande distanciamento entre estas e a prática social. O que fazer, então, para garantir transformações qualitativas na prática pedagógica,para fazer com que o aluno tenha interesse no aprendizado e vá a escola?

garantir um plano de carreira, assim como as condições necessárias para a relação de ensino e aprendizagem", avalia. O relatório de Desenvolvimento Humano de 2012, do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), alerta para o alto índice de evasão no Brasil (24,3%), a terceira maior taxa de abandono escolar entre os cem países com maior IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Só em 2012, o Censo Escolar aponta o abandono de 1,6 milhões de crianças e adolescentes da escola…