Etapa 2 Planejamento De Produções

PROCESSOS COGNITIVOS QUE OPERAM NA COMPREENSÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PRODUÇÕES TEXTUAIS ELABORADAS NA EAD/UFRN Emanuelle Pereira de Lima Diniz (UFRN) manu_letras@yahoo.com.br RESUMO Os gêneros textuais são compreendidos como modelos flexíveis, podendo ser (re) construídos de acordo com as necessidades de um grupo. Desse modo, entendemos um gênero como consequência de uma atividade interativa que envolve, ao mesmo tempo, aspectos sociais e cognitivos. Diante desta perspectiva, este…

CST em Eventos 1ª Série Processos Gerenciais e Negociação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

alfabetização, adotou-se a abordagem qualitativa pautando-se num processo dinâmico de estudos teóricos referentes ao histórico das concepções e metodologias adotadas nas últimas décadas para alfabetização dos alunos, bem como a abordagem sobre o planejamento e organização do trabalho do professor. Nesse sentido, este trabalho possibilitou compreender que a alfabetização e o letramento são processos intrínsecos e indissociáveis e que face à pluralidade de estímulos escritos, o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST Produção Audiovisual 2ª. Série Linguagem e Gênero Radiofônicos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

CAMPINAS/ SP SETEMBRO/ 2013 SUMÁRIO ETAPA 1 4 • Premissas relevantes: 4 ETAPA 2 5 • PLANEJAMENTO DE VENDAS 5 • Planejamento da Produção....................................................................................7 ETAPA 3 8 • MANUTENÇÃO....................................................................................................9 • Manutanção Corretica .....

para integralização das Práticas Educativas do Módulo ...... – Licenciatura em ............................................ - Centro Universitário Leonardo da Vinci. Nome Monitor: INDAIAL 2007 SUMÁRIO 1. TEMA E PROBLEMA 01 2. JUSTIFICATIVA 02 3. OBJETIVOS 03 4. METODOLOGIA 04 5. CRONOGRAMA 05 6. REFERÊNCIAS 06 1. TEMA E PROBLEMA (o que vai ser trabalhado) Aqui você deve enunciar com clareza o que pretende trabalhar, ou seja, o tema…

produzir e já trazem conhecimento de suas casas. Esse autor acrescenta que, em um trabalho com músicas, o professor deve, também, trazer para a sala de aula sons de outras culturas e épocas diferentes de forma que possibilite a experimentação de produções sonoras diferentes das que os alunos estão acostumados. Além da música, os poemas também apresentam ritmo e contornos melodiosos das palavras, tais características podem ser destacadas como estímulos para despertar o gosto por…

professor pressupõe basicamente que ele estimule a produção gráfica da criança e atue como seu interlocutor ,conforme a etapa de desenvolvimento,a criança interpreta o que consegue abstrair das interações com o material gráfico. O professor deve estimular tal construção, propiciando interações constantes com material gráfico. As manifestações iniciais da escrita, Nas produções infantis de Rebeca (4anos) e Jose Carlos (3 anos e 10 meses),as duas crianças tiveram a intenção de representar…

Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fernanda Michelle Ferro Lariza Bento Tutor de sala: Stella Marcon Pena Londrina 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A…

mercado; • Possibilitar ao, futuro tecnólogo, a experimentação a partir da pesquisa de marketing, da análise do ambiente de marketing e desenvolvimento das estratégias de marketing baseados em sua realidade. Capacitando-o assim a desempenhar o planejamento de marketing; e • Assumir a interdisciplinaridade como princípio formativo, possibilitando o diálogo interativo da linguagem do marketing com outras ciências humanas, sociais e da natureza. Guia de Percurso - MarketinG 7 …