Naum fiz ainda

GUIA DE AULAS Disciplina: ERGONOMIA Professora: Marta Cristina Wachowicz Residência Saúde 2011 Sumário AULA 1 2 3 4 5 TÍTULO DA AULA Fundamentos e Histórico Ergonomia – NR 17 Organização do Trabalho Antropometria Leitura e Interpretação de Desenho Arquitetônico Página 2 12 38 53 59 6 7 8 Iluminação e Cores no Ambiente de Trabalho Estresse, Assédio, LER/DORT Condições Sanitárias e de Conforto nos Locais de Trabalho – NR 24 Programas de Qualidade de Vida nos Ambientes Laborais 64 71 74 9 88 10 Referências 95 11 20 Questões de Avaliação com Gabarito 100 PALAVRA DA PROFESSORA Caro(a) aluno(a), Seja muito bem vindo à disciplina de Ergonomia do Curso Técnico em Segurança do Trabalho da Residência Saúde! Vamos conhecer o que é ergonomia e como a prática desta ciência podem contribuir para a segurança do trabalho. Os temas abordados formam uma cadeia de ações que envolvem diferentes profissionais, cada um com sua especificidade para formar uma equipe que busca segurança através de medidas preventivas. A ergonomia é uma ação preventiva junto à saúde ocupacional da empresa e do trabalhador. Nesta disciplina você vai encontrar indicações de livros, sites, filmes... Materiais que possam tornar o estudo mais interessante através de leituras, pesquisas e debates para enriquecer a sua aprendizagem. Em alguns capítulos desta publicação você encontrará trechos que tem como base a obra Segurança, Saúde e Ergonomia, da Editora IBPEX…

livro, sem autorização prévia por escrito da editora, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletrônicos, mecânicos, fotográficos, gravação ou quaisquer outros. Editoração Eletrônica RioTexto Revisão Gráfica Roberto Mauro Facce Projeto Gráfico Editora Campus Ltda. A Qualidade da Informação. Rua Sete de Setembro, 111 - 16º andar 20050-002 Rio de Janeiro RJ Brasil Telefone: (21) 3970-9300 FAX (21) 2507-1 991 E-mail: info…

Fórmulas Matemáticas* Equação do Segundo Grau ar + h,t + C Deril'adas e IlItegrais d dx .\oCn x -b ~Jb) 411(' = O. x = -'-----'':;---2/1 d dx -cos x lU II{II 11 -I)x : 2~ = cos.\' J scnxdX = -cosx -scnx fCOsxdx=scnx d -r= r dx Teorema Bi"omial f1+,ll "- I+~-*- = fe'dx=r ~) J ~=ln(x+ +a + .. X' Produtos de Vetore,\' Seja 11 () menor dos dois ângulo~ entre ti e li. x Nesse caso. 02(.r1 + a1)'12 ii ,; = I, ci = a,h, + (/,b, + lIb = abcos8 Regra de Crome,. Um…

fundamental. Nesse contexto, é também indispensável operar sobre um novo paradigma para arquitetura de sistemas de informação, em particular, para a integração entre eles. Para facilitar o entendimento desses conceitos, o autor nos guia, detalhadamente, através de vários temas relacionados ao suporte tecnológico necessário à construção de um ambiente especializado para integração entre sistemas de informação, que propicie a gestão por processos. A presente obra é um instrumento…

Brasil Ano 11 - no 2 ISSN 1518-9740 Movimento • Goniometria e fleximetria do joelho • Arco longitudinal medial e tipo de pé • Mobilização articular do ombro Physical Therapy Brazil Fisioterapia Fisioterapia Brasil - Volume 11 - Número 2 - Março/Abril de 2010 Março / Abril de 2010 Queimaduras • Microcorrente e reparo tecidual Cardiorrespiratório • Avaliação da função pulmonar de lactentes Profissão • Fisioterapia e promoção da saúde Saúde da…

Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central - UFGD 371.9 A654 Aprendizagem, comportamento e emoções na infância e adolescência : uma visão transdisciplinar / organização: Elisabete Castelon Konkiewitz – Dourados-MS : Ed. UFGD, 2013. 312p. ISBN: 978-85-8147-046-7 Possui referências. 1. Transtornos na aprendizagem. 2. Aprendizagem escolar – Dificuldades. 3. Crianças. PREFÁCIO A presente obra se dedica a um tema extremamente complexo, tão complexo quanto…

..................................................................................................................................................181 15 RESULTADOS E CONCLUSÕES......................................................................................................................................................................................182 15.1 PLANOS E PROJETOS CONCRETOS PARA O EXERCÍCIO SUBSEQUENTE…