Estigma Preconceito E Racismo

motivação para tratar do tema da reserva de vagas, na UNIMONTES, constituiu-se como uma extensão dos questionamentos suscitados em um trabalho anterior, de conclusão de curso1. Outra justificativa plausível, para a escolha do tema, foi o reflexo do preconceito gerado com a implementação das "cotas". Assim, a percepção empírica de uma presente e intensa fala dos acadêmicos, no interior da universidade, nos despertou uma imensa curiosidade em compreender a realidade dos fatos e aprofundar…

às populações dos países por eles colonizados”. (2001:100) 2 DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS E ATUAIS DEMANDAS A ideologia da superioridade do branco conserva, em nosso país, elementos no plano estrutural e pessoal que reforçam mecanismos de exclusão e preconceito racial. Esse aspecto assume materialidade explícita no campo da educação escolar por meio do vínculo entre conhecimento, identidade e poder. Em termos muito amplos, ainda é difícil avaliar a extensão dos efeitos ligados às questões de…

1. INTRODUÇÃO As mudanças comportamentais, socioculturais e econômicas que vem ocorrendo ao longo do tempo, são frutos do processo de globalização. Esse processo acentuou a discriminação e os preconceitos, particularmente a avaliação de quem é “o outro”, ou seja, o imigrante, o estrangeiro, o negro, enfim, o não reconhecido nele próprio: o diferente, o não branco. Esta consideração nos faz recorrer ao conceito de alteridade – significação que um faz do outro, ou seja, é o outro do…

Supernova Design Cliente: Unifem Peça: CAPA – livro Desigualdades raciais, racismo e políticas públicas – 120 anos após a abolição 12 mm As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil 120 anos após a abolição mobilidade social; a relevância do preconceito na análise das relações sociais; ou o entendimento da questão racial baseado nas evidências empíricas. A coletânea nos permite, ainda, alçar vôos outros, quando aborda a trajetória da desigualdade racial ao …

diferente na educação ainda significa ser excluído e/ou ser super apresentado nas instâncias sociais. Reconhecer que somos diferentes para estabelecer a existência de uma diversidade cultural no Brasil, não é suficiente para combater os estereótipos e os estigmas que ainda marginalizam milhares de crianças em nossas escolas e milhares de adultos em nossa sociedade. Maria Vera Candau (2005) afirma que: “Não se deve contrapor igualdade a diferença. De fato, a igualdade não…

FACULDADE INTEGRADA TIRADENTES SERVIÇO SOCIAL JANYARA SILVA DOS SANTOS PRECONCEITOS, ESTEREÓTIPOS E DISCRIMINAÇÃO CONTRA GAYS, LÉSBICAS, BISSEXUAIS E TRANSSEXUAIS. MACEIÓ-AL 2013 JANYARA SILVA DOS SANTOS PRECONCEITOS, ESTEREÓTIPOS E DISCRIMINAÇÃO CONTRA GAYS, LÉSBICAS, BISSEXUAIS E TRANSSEXUAIS. Resumo apresentado ao curso ao curso de Serviço Social, sob orientação da Profª Msc. Marcella Padilha, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Psicologia MACEIÓ-AL…

do Satyagraha (princípio da não-agressão, forma não-violenta de protesto) como um meio de revolução. O princípio do satyagraha, frequentemente traduzido como "o caminho da verdade" ou "a busca da verdade", também inspirou gerações de ativistas democráticos e anti-racismo, incluindo Martin Luther King e Nelson Mandela. Freqüentemente Gandhi afirmava a simplicidade de seus valores, derivados da crença tradicional hindu: verdade (satya) e não-violência (ahimsa). Mohandas Karamchand Ghandi…

Supernova Design Cliente: Unifem Peça: CAPA – livro Desigualdades raciais, racismo e políticas públicas – 120 anos após a abolição 12 mm As políticas públicas e a desigualdade racial no Brasil 120 anos após a abolição mobilidade social; a relevância do preconceito na análise das relações sociais; ou o entendimento da questão racial baseado nas evidências empíricas. A coletânea nos permite, ainda, alçar vôos outros, quando aborda a trajetória da desigualdade racial ao …

................................................8 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é nos fazem sentir a dura realidade das crianças retratadas em diversas partes do mundo, onde denunciam a violência, exploração, descriminação, racismo, irregularidades, erros, descaminhos e problemas, que abreviam a infância e forçam muitas crianças a amadurecer prematuramente às custas de grandes sofrimentos. 2. DESENVOLVIMENTO Não há qualquer dúvida para o fato…

Dia do Índio. II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola em datas significativas para essas comunidades. III - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar. IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo.…