Orientações

procedimentos para autorização do estágio na SEEDF: Termos de compromisso:  Termo de compromisso da SEEDF  Termo compromisso para escola particular Procedimento para o termo de compromisso da SEEDF em 4 vias frente e verso:  sequência das assinaturas e carimbos: estagiário, prof orientador, DAIA/UnB, regional de ensino, escola;  entregar as vias para oficializar o estágio: escola, regional, DAIA/UnB e aluno;  A regional entregará o documento Encaminhamento em 2 vias que deve ser preenchido e assinado pelo aluno e pela Regional, e em seguida uma das vias é levada pelo estagiário para escola com a qual se apresenta. Termo de compromisso escola particular em 4 vias:  Plano de atividades proposto pelo aluno e orientador com pareceres e as assinaturas do professor da escola responsável e prof da UnB;  assinaturas do termo de compromisso: escola, estagiário, DAIA/UNB. Local de solicitação de autorização SEEDF  local para obter a assinatura na SEEDF é na GREB que fica na EAP (antiga escola Normal de Brasília) - 907 Sul – Telefone (61) 3901-2618. Ficha de Acompanhamento de Estágio  No período de visita na escola (estágio), semanalmente, preencher a ficha de acompanhamento e coletar a assinatura do professor responsável.  No término do estágio totalizar as horas de estágio e coletar a assinatura da direção da unidade escolar.Olá Estudantes, Segue abaixo as orientações referentes aos procedimentos para autorização do estágio na SEEDF: Termos de…

DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3O. ANO NOME DO ACADÊMICO Joinville - SC 2012 NOME DO ACADÊMICO RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3O. ANO Joinville – SC 2012 SUMÁRIO LISTA DE ANEX0S INTRODUÇÃO 1 JUSTIFICATIVA 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral 2.2 Objetivos Específicos 3 ETAPAS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3.1 Descrição das…

DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Cada fase do Plano de Trabalho terá como objetivo experimentar e analisar a prática pedagógica da Educação Física na escola bem como em diferentes campos de intervenção pedagógica necessária à prática da Educação Física Escolar tais públicas e particulares, escolas de esportes, entre os quais aqueles que envolvam atividades de orientação e prescrição de exercício físico a benefício da saúde dos indivíduos. Para cada fase haverá…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de…

COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios…

Instruções para o Estágio Obrigatório Ensino Fundamental I (1º e 2º anos do Ensino Fundamental de 9 anos) 1- Horas: TOTAL DE HORAS: 100 horas divididas em 50h na escola e 50h em casa com acompanhamento do tutor à distância. As 50h na escola estão distribuídas nas seguintes atividades: - 20h de observação e vivência; - 10h para elaboração de 4 ou 5 planos de aula dependendo da disponibilidade do estagiário na escola (feitos com acompanhamento e correção do tutor presencial);…

matemática, na escola, por alunos de séries iniciais (1ª a 4ª); investiga também o que pensam os educadores a respeito dessa problemática e qual a opinião dos alunos com relação às suas dificuldades de aprendizagem em matemática e os motivos geradores desse quadro. O estímulo à realização dessa pesquisa foi provocado pelos índices de fracasso do ensino da matemática no Brasil demonstrados ano a ano pelas estatísticas realizadas pelos órgãos credenciados pelo governo. Nos levantamentos…

NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os aspectos que caracterizam o…

iniciar o estágio em escolas particulares, ensino infantil e APAE siga o procedimento abaixo:  No portal ASA: 1 - Fazer o download do Termo de Compromisso; 2 - Preencher digitado e imprimir 3 (três) vias; 3 - Recolher assinaturas do Supervisor de Estágio e Representante na Concedente; 4 - Recolher assinaturas do Professor Orientador do Curso; 5 - Entregar as 3 (três) vias na Assessoria de Estágio para assinatura do Representante da Instituição de Ensino. Após as assinaturas do…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho se caracteriza como um relato de experiência, com área de conhecimento em Prática Profissional, intitulada de Estágio Supervisionado de Ensino I, visando conhecer aspectos pedagógicos, metodológicos e estruturais de cada escola que pesquisamos, que nos trouxeram experiências importantes para a nossa futura carreira. A importância da experiência de prática profissional nesse nível de ensino possibilita, através dos seus diversos aspectos, essencial e…