Estagio Educação Infantil Ulbra

SISTEMA DE ENSINO À Distancia PEDAGOGIA ULBRA – PÓLO – MANAUS/AM Relatório do Estágio Curricular I DIVINO AFONSO FRANÇA DE OLIVEIRA MANAUS/JUNHO 2011 Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, para a disciplina Relatório do Estágio Curricular I.

APRESENTAÇÃO O presente estágio no Ensino de Educação Infantil tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino e visa fortalecer a relação teoria e prática ao se utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. O Estágio descrito neste relatório realizou-se no Grupo Escolar Exupério Silva no período de 12/03 a 10/04/2012 no período da tarde na turma Pré II do Ensino Fundamental I…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Juliana Cristina Chiste São Paulo/SP 2011 Juliana Cristina Chiste RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Estágio Curricular II…

BRASIL – ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA EAD SILVIA HELENA DA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TRES CORAÇÕES - MG 2011 SILVIA HELENA DA SILVA PEREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD CLAUDECY BARROS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDICAÇÃO INFANTIL CATU/BA 2011 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL CLAUDECY BARROS DA SILVA Relatório de estágio de regência apresentado a Universidade Luterana do Brasil do Curso de Pedagogiada disciplina de Estágio Curricular I , polo Catu Bahia. Profª…

RELAÇÃO COM O CUIDAR, O BRINCAR E O EDUCAR. Com o estágio observou-se que a rotina é um movimento de organização de espaço e tempo, que se repete no cotidiano sempre da mesma forma, apenas com algumas mudanças nas atividades pedagógicas. Como afirma Abramowiiz e Wayskop (1999, p.26) “a rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia a dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice, no repetir…

Realizado. Como foi pedido pelo o curso de pedagogia da Ulbra Universidade Luterana do Brasil, na modalidade E a D, foi realizado o estágio curricular que tem como objetivo inserir o aluno no exercício profissional em instituições educacionais, de modo que estreite as relações entre a teoria e a prática, consideradas as seguintes áreas de atuação: educação infantil, ensino fundamental dos anos iniciais e gestão educacional. Além disso, o estagio busca de modo especifico, com o…

Afetividade e aprendizagem na educação infantil A importância da Afetividade na relação professor-aluno para a construção de uma aprendizagem significativa. Pedagogia da afetividade no processo de ensino aprendizagem. http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/36675/000818139.pdf?sequence UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA IMPORTANCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Enviado por SUSSANN…

LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL JOELMA DE CASTRO MIRANDA SANTARÉM- PA 2010 JOELMA DE CASTRO MIRANDA RELATÓRIO DE…

econômica de parte da população, especialmente a que mora nos grandes centros, que não dá outra alternativa aos pais a não ser deixar os filhos em creches e escolas para trabalhar, ou mesmo do significado e importância que as famílias passaram a dar para educação de crianças menores de sete anos, o que ocorre é que um grande número de crianças entre três a seis anos – e até mesmo as mais novas – freqüentam as escolas. A entrada na escola é também a entrada para um novo mundo, onde as…